pyp的學(xué)習(xí)與體會

1、PYPPYP的學(xué)習(xí)與體會的學(xué)習(xí)與體會張軍“PYP”是“PrimaryYearProgram”的縮寫，意思是“幼小課程”，是國際文憑課程（InternationalBaccalaureate）三大課程的基礎(chǔ)課程。為了滿足港澳臺地區(qū)和內(nèi)地家長渴望子女能從幼兒園開始就接受正規(guī)的國際教育，為孩子將來出國深造和成就事業(yè)奠定扎實的語言、文化、技能和知識基礎(chǔ)，廣東碧桂園學(xué)校英語幼兒園從2004年9月起開辦了小、中、大班三個國際班。幼兒園國際班致力于繼

2、承中國傳統(tǒng)文化精華，汲取世界各國文化精髓，重視英漢兩種文化的熏陶，培養(yǎng)通曉英漢兩種語言的、平衡的、可持續(xù)發(fā)展的世界小公民。國際班全面引入和貫徹IBPYPIBPYP國際教育理念和教育模式，實施小班化教育（每班幼兒不超過26人），每班有1名外籍教師每天8小時帶班，使用英語國家原版幼兒教材，實施純正、標(biāo)準(zhǔn)的全英語教育。PYP強(qiáng)調(diào)以問題為本，以設(shè)計活動形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，開展以孩子為主體的綜合性PYP六項跨學(xué)科主題探究活動（自我認(rèn)識、自我表述、自我組

3、織、生活時空、世界運(yùn)轉(zhuǎn)、共享地球）以及六組學(xué)科領(lǐng)域活動（語言、人文、個人社會健康教育、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)），從而幫助幼兒形成對重要概念(concepts)的理解、形成積極的態(tài)度(attitudes)、掌握基本的知識和技能(skills)、采取負(fù)責(zé)的行動(action)。透過這套新穎的課程，希望能把每個孩子培養(yǎng)成為未來的國際成功人士。經(jīng)過近一年來的學(xué)習(xí)與實踐，我對PYP有了更深的了解與體會。一、對一、對PYPPYP的一些基本印象的一些基

4、本印象（一）PYP的培養(yǎng)目標(biāo)在《實施PYP》一書中提出了PYP項目的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。在培養(yǎng)目標(biāo)中所提出的能力要求適合于所有的小學(xué)生，包括幼兒。這些能力要求是可以實現(xiàn)的。PYP的培養(yǎng)目標(biāo)是：Inquirers（會探究的人）、Thinkers（會思考的人）、數(shù)理邏輯能力和讀寫能力應(yīng)該得到真正的發(fā)展，這一點(diǎn)在PYP的語言和數(shù)學(xué)科目中以及相關(guān)文件中都有體現(xiàn)。（3）所有跨學(xué)科技能（社會、研究、思考、自我管理和溝通）的連續(xù)性發(fā)展對于兒童具有重要意義。

5、然而，教師需要詮釋技能從而使之適合于幼兒。（4）教師要給幼兒示范和解釋在PYP中列出的態(tài)度，而且當(dāng)幼兒表現(xiàn)出那些態(tài)度時，教師和其他兒童應(yīng)該明確表示歡迎。（5）行動是幼兒自愿表現(xiàn)出的責(zé)任感以及對自身、對他人和對環(huán)境的尊重。2.PYP探究課程（POI）及活動設(shè)計：PYP探究課程計劃圍繞6個跨學(xué)科主題而展開，這6個主題被認(rèn)為是適合于所有年齡段的兒童的、是值得探究的。這6個主題是：我們是誰？我們在什么時空？我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己？世界怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)？我們?nèi)?/p>

6、何自我組織？我們?nèi)绾喂蚕硪粋€星球？在每個探究活動單元中，每個主題都要加以探索，并且這些探究單元在每個PYP活動設(shè)計也都有體現(xiàn)而且有記錄。國際文憑組織（IBO）認(rèn)為，35歲的幼兒至少要對6個主題中的4個主題加以探索，同時要求在這4個主題當(dāng)中必須包括2個與所有幼兒緊密相關(guān)的主題，這2個主題是：我們是誰？我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己？年段跨學(xué)科主題跨學(xué)科主題探究單元范例探究單元范例34歲我們是誰？如何表達(dá)自己？我是誰？我能做什么？45歲我們是誰？如何表達(dá)