13高起護(hù)理---護(hù)理心理學(xué)考試試題

1、護(hù)理心理學(xué)考試試題護(hù)理心理學(xué)考試試題一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題（每題只有一個(gè)正確答案，多選、少選或錯(cuò)選均不得分，每小題1分，共計(jì)30分）1.1.關(guān)于護(hù)理心理學(xué)表述不正確的是（關(guān)于護(hù)理心理學(xué)表述不正確的是（）A交叉學(xué)科B.邊緣學(xué)科C.思想教育學(xué)科D.心理學(xué)的重要分支2.2.心理過(guò)程指的是以下過(guò)程（心理過(guò)程指的是以下過(guò)程（）A.感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、理想、思維、情感、意志等B.感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維、情感、意志等C.感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想

2、象、能力、情感、意志等D.感覺(jué)、知覺(jué)、動(dòng)機(jī)、想象、思維、情感、意志等E.記憶、想象、興趣、能力、思維、情感、意志等3.3.俗話說(shuō)：“入芝蘭之室，久而不聞其香”，這是感覺(jué)的（俗話說(shuō)：“入芝蘭之室，久而不聞其香”，這是感覺(jué)的（）A.適應(yīng)性B.條件性C.補(bǔ)償作用D.相互作用E.情緒色彩4.4.過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的事物再度出現(xiàn)時(shí)仍能認(rèn)識(shí)，稱(chēng)為（過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的事物再度出現(xiàn)時(shí)仍能認(rèn)識(shí)，稱(chēng)為（）A.再現(xiàn)B.再認(rèn)C.追憶D.識(shí)記E.保持5.5.人格還可以稱(chēng)為（人格還

3、可以稱(chēng)為（）A.面具B.個(gè)性C.社會(huì)角色D.氣質(zhì)E.自我意識(shí)系統(tǒng)6.6.某護(hù)士正在擺口服藥，得知某病員病情發(fā)生變化，便立即放下藥，投入搶救。這是注意某護(hù)士正在擺口服藥，得知某病員病情發(fā)生變化，便立即放下藥，投入搶救。這是注意品質(zhì)的品質(zhì)的（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移7表現(xiàn)為內(nèi)向而不穩(wěn)定的氣質(zhì)類(lèi)型是（表現(xiàn)為內(nèi)向而不穩(wěn)定的氣質(zhì)類(lèi)型是（）A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)8.8.以下不屬于心身疾病的是（以下不屬于

4、心身疾病的是（）A冠心病B白癜風(fēng)C慢性疲勞D藥物依賴(lài)9作為一名護(hù)士，應(yīng)該具有嫻熟的技術(shù)，下列哪項(xiàng)欠妥（作為一名護(hù)士，應(yīng)該具有嫻熟的技術(shù)，下列哪項(xiàng)欠妥（）A.穩(wěn)：動(dòng)作輕柔、協(xié)調(diào)、靈巧、穩(wěn)當(dāng)B.準(zhǔn)：操作規(guī)范、準(zhǔn)確無(wú)誤C.快：動(dòng)作熟練、干凈利落D.急：雷厲風(fēng)行、立竿見(jiàn)影1010“心理測(cè)驗(yàn)所得的結(jié)果是與所在團(tuán)體的大多數(shù)人相比較或與某種人為確定的標(biāo)準(zhǔn)相比“心理測(cè)驗(yàn)所得的結(jié)果是與所在團(tuán)體的大多數(shù)人相比較或與某種人為確定的標(biāo)準(zhǔn)相比較而言的”，這句話指

5、出了心理測(cè)驗(yàn)具有（較而言的”，這句話指出了心理測(cè)驗(yàn)具有（）A客觀性B相對(duì)性C間接性D模糊性11.11.“手舞足蹈”屬于情緒狀態(tài)的“手舞足蹈”屬于情緒狀態(tài)的(）A.應(yīng)激反應(yīng)B.激情C.心境D.快樂(lè)12.12.以下哪項(xiàng)不屬于人格傾向性（以下哪項(xiàng)不屬于人格傾向性（）A.動(dòng)機(jī)B.信念C.世界觀D.注意13.13.以下哪項(xiàng)不屬于消極心理防御機(jī)制（以下哪項(xiàng)不屬于消極心理防御機(jī)制（）28.28.某護(hù)士具有很強(qiáng)的人際溝通能力，同時(shí)英語(yǔ)水平很高，能與外患

6、溝通自由，可因其“馬某護(hù)士具有很強(qiáng)的人際溝通能力，同時(shí)英語(yǔ)水平很高，能與外患溝通自由，可因其“馬馬虎虎”“丟三賴(lài)思”的性格她從往日的佼佼者變成了無(wú)能之輩，這是什么原因馬虎虎”“丟三賴(lài)思”的性格她從往日的佼佼者變成了無(wú)能之輩，這是什么原因（）A.少許匹配模式B.重合匹配模式C.成就動(dòng)機(jī)水平低D.完全不匹配模式29.29.屬于護(hù)士角色人格內(nèi)涵的詞匯是（屬于護(hù)士角色人格內(nèi)涵的詞匯是（）A.忠于職守B.崇高C.坦誠(chéng)D.無(wú)私奉獻(xiàn)E.善良30.30

7、.保持一分鐘的記憶的（保持一分鐘的記憶的（）A.形象記憶B.瞬間記憶C.短時(shí)記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶E.意義記憶二、多項(xiàng)選擇題二、多項(xiàng)選擇題（每題均有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確答案，多選、少選或漏選均不得分，每小題2分，共10題，共計(jì)20分）1.1.護(hù)理心理學(xué)研究的倫理原則包括（護(hù)理心理學(xué)研究的倫理原則包括（）A.無(wú)損于被研究者的身心健康為原則B.無(wú)損于被研究者親屬的意愿為原則C.以不泄露被研究者的個(gè)人隱私為原則D.以不強(qiáng)加被研究者的主觀意愿為原則2

8、.2.心理治療的基本過(guò)程包括以下幾個(gè)階段心理治療的基本過(guò)程包括以下幾個(gè)階段（）A.起始階段B.心理診斷階段C.幫助和改變階段D.結(jié)束階段3.3.知覺(jué)的類(lèi)別有知覺(jué)的類(lèi)別有（）A形狀知覺(jué)B環(huán)境知覺(jué)C時(shí)間知覺(jué)D運(yùn)動(dòng)知覺(jué)4.4.影響應(yīng)激反應(yīng)的中介因素包括影響應(yīng)激反應(yīng)的中介因素包括（）A認(rèn)知評(píng)價(jià)B應(yīng)對(duì)方式C社會(huì)支持D人格5.5.患者角色的行為特征包括患者角色的行為特征包括（）A.自制能力減弱B.求助愿望增強(qiáng)C.康復(fù)動(dòng)機(jī)減弱D.合作意愿增強(qiáng)6.6.

9、心理護(hù)理的方法有哪些心理護(hù)理的方法有哪些（）A.通過(guò)積極關(guān)注、安慰、支持與疏導(dǎo)，進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)B.行為評(píng)估、訓(xùn)練和指導(dǎo)C.通過(guò)心理教育進(jìn)行認(rèn)知調(diào)節(jié)D.通過(guò)改善病房環(huán)境、人際環(huán)境進(jìn)行環(huán)境調(diào)節(jié)7.7.下面屬于人格基本特性的是（下面屬于人格基本特性的是（）A.整體性B.獨(dú)特性C.穩(wěn)定性D.社會(huì)性和生物性8.8.應(yīng)激的心理反應(yīng)包括（應(yīng)激的心理反應(yīng)包括（）A.自我防御反應(yīng)B.認(rèn)知反應(yīng)C.行為反應(yīng)D.情緒反應(yīng)9.9.護(hù)理人員的職業(yè)角色包括以下哪些內(nèi)容