0-3歲嬰幼兒的保育與教育形成性考核冊

1、作業(yè)一作業(yè)一單選題單選題1、和早教教師一樣，教養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要的角色。這體現(xiàn)在嬰幼兒早期教育中（教育主體的雙重性）（教育主體的雙重性）2、在03歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)容中，（口語（口語交際）交際）不屬于保育的內(nèi)容。3、在下面選項中，（手偶玩偶）（手偶玩偶）不是早期教育中講述法常用的媒介。4、皮亞杰認為，人對環(huán)境的適應(yīng)與平衡是通過（同化）和（順應(yīng)）（同化）和（順應(yīng)）這兩個過程實現(xiàn)的。5、在格賽爾的雙生子爬梯實驗中，

2、第48周先開始爬梯練習(xí)的T和第53周才開始練習(xí)的C，兩個嬰幼兒在第55周時能力（沒有差別）（沒有差別）。6、在列敏感期中，（書寫敏感期）（書寫敏感期）通常不出現(xiàn)在03歲階段。7、在埃里克森的理論中，（兒童早期）（兒童早期）需要解決的心理社會危機是自主對羞恥和。8、下列動作中，屬于精細動作是（撿小球和剝紙（撿小球和剝紙吃糖）吃糖）9、著名的“視崖實驗”說明了嬰幼兒的（深度知（深度知覺）覺）。10、嬰幼兒之間互不理睬，偶爾互相觸摸、微笑、發(fā)

3、出聲音和短暫的注意。這種情況通常發(fā)生在（610個月）。個月）。1、.兒童生長發(fā)育最快的時期是(嬰兒期嬰兒期)。2、.家長為嬰幼兒挑選玩具時，應(yīng)首先（考慮玩考慮玩具的安全和衛(wèi)生具的安全和衛(wèi)生）。3、嬰幼兒游戲的主要形式（親子活動）（親子活動）4、依據(jù)埃里克森理論，（嬰兒期嬰兒期）需要解決的社會心理危機是基本信任對基本不信任。5、新生兒最先發(fā)展的粗大動作是（頭部動作）（頭部動作）6、世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會建議純母乳喂養(yǎng)至少至（6個月

4、）個月）7、（使用人稱代詞）（使用人稱代詞）是客體自我形成的重要標志，屬于嬰幼兒自我意識的第一次飛躍。8、當幼兒出現(xiàn)摔傷或撞傷時，家長首先應(yīng)（檢查（檢查嬰幼兒是否受傷）嬰幼兒是否受傷）9、幼兒體育鍛煉最常見的三浴法包括空氣浴、日光浴和（水浴）（水?。?0、依據(jù)布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論，早教中心屬于（微觀系統(tǒng)）（微觀系統(tǒng)）11、在我國，可用于03歲智力落后嬰幼兒篩查的工具主要是（丹佛智力發(fā)育篩查法）（丹佛智力發(fā)育篩查法）12、依據(jù)兒童的

5、“最近發(fā)展區(qū)”來確定嬰幼兒保育與教育內(nèi)容，這主要遵循了早教活動的（自然（自然性原則）性原則）13世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會于2001年5月聯(lián)合提出純母乳喂養(yǎng)的最新標準，建議純母乳喂養(yǎng)至少到6個月。14為降低“嬰兒猝死綜合癥”和嬰兒窒息的風(fēng)險，一般建議讓幼兒采用仰臥或側(cè)翻仰臥或側(cè)翻的方式睡覺。15為增強人體對于結(jié)核病的抵抗力，預(yù)防肺結(jié)核和結(jié)核性腦膜炎的發(fā)生，應(yīng)對新生兒進行卡介苗卡介苗接種接種。16為促進0—6歲個月嬰兒的語言發(fā)展，教養(yǎng)

6、人應(yīng)為其提供大量傾聽傾聽和發(fā)聲練習(xí)發(fā)聲練習(xí)。17、7—12個月的嬰兒，在繼續(xù)給予母乳喂養(yǎng)的同時，需要逐漸給嬰兒補充一些非乳類食物，即“輔食”。這個時期嬰兒可添加的輔食包括菜泥果菜泥果汁、豬肝泥、全蛋汁、豬肝泥、全蛋。18戶外活動對嬰兒的生長發(fā)育有著重要的作用，適量地曬太陽可幫助機體獲得維生素D和吸收食物中的鈣和磷，以預(yù)防佝僂病佝僂病。19、7—12個月齡的嬰兒需要接種的疫苗主要是在8月齡接種麻疹麻疹疫苗，1歲時接種流腦和乙腦疫苗。20客

7、體永久性客體永久性是嬰兒7—9個月時開始逐步發(fā)展起來的，具體表現(xiàn)為客體（人或物）被部分或全部掩蓋起來時，嬰兒能將其找出來。21喂奶時，要斜拿奶瓶，保持奶瓶里一直有奶。這是為了防止嬰兒吞進大量的空氣。防止嬰兒吞進大量的空氣。在為8個月齡嬰兒烹制食物過程中應(yīng)做到不加味不加味精、不加鹽精、不加鹽。22、1324個月齡的嬰幼兒一天的睡眠時間為（1314）小時。23、115歲時嬰幼兒學(xué)習(xí)和運用簡單詞匯、增加詞匯量的關(guān)鍵階段，會說一些常見物品的名稱

8、，詞匯量是（5070）個。24、針對、針對11.5歲嬰幼兒的食物加工和烹飪方面應(yīng)歲嬰幼兒的食物加工和烹飪方面應(yīng)遵循以下原則遵循以下原則：（ABCD）A.原料應(yīng)選擇新鮮、相對軟嫩多汁、質(zhì)的細膩的食物B加工應(yīng)將食物切碎煮爛，這樣易于幼兒咀嚼、吞咽和消化C在烹飪方法上多以蒸煮煨等方式，少采用油炸、烤、烙等方式D口味以清淡為好，不應(yīng)過咸，更不易食辛辣刺激性的食物，盡量少用各種調(diào)味料。25、1324個的嬰幼兒營養(yǎng)狀況評價可以依據(jù)個的嬰幼兒營養(yǎng)狀況

9、評價可以依據(jù)（ABCD）進行）進行A嬰幼兒體格檢查B.臨床表現(xiàn)C。實驗室檢查D。生活中觀察家長要做到言行一致。家長要做到言行一致。錯，0~3歲特殊兒童家庭教育的一致原則是教養(yǎng)人要互相商量多所取專業(yè)建議.形成一致的科學(xué)育兒理念。三、簡答三、簡答1、03歲嬰幼兒保育與教育有哪些特點歲嬰幼兒保育與教育有哪些特點（1）、理念：保育先于教育（2、）內(nèi)容：生活多于學(xué)習(xí)（3）、形式：個別教育多于集體活動(4)、目標：情緒、情感重于認知2、03歲嬰幼兒

10、的動作發(fā)展的主要規(guī)律歲嬰幼兒的動作發(fā)展的主要規(guī)律（1）從整體動作到分化動作（2）從上部動作到下部動作（3）從大肌肉動作到小肌肉動作（4）從無意動作到有意動作3、簡要比較皮亞杰的認知發(fā)展理論和維果茨基的、簡要比較皮亞杰的認知發(fā)展理論和維果茨基的社會歷史文化理論的異同。社會歷史文化理論的異同。答：皮亞杰吧兒童的認知能力的發(fā)展分為4個階段（1）感覺運動階段（2）前運算思維階段（3）身體運算思維階段（形式運算思維階段。維果茨基的思想主要有社會建

11、構(gòu)主義、最近發(fā)展區(qū)和兒童的“大綱“。他們的不同是皮亞杰認為通過圖式的積累和豐富兒童不同的認知單位為依據(jù)進行思考，維果茨基認為兒童的發(fā)展及在社會文化歷史的影響下發(fā)生的。4、簡述嬰幼兒語言發(fā)展的五大階段。、簡述嬰幼兒語言發(fā)展的五大階段。（1）前語言交流（2）第一個詞（3）詞匯運用（4）雙詞句（5）理解與生成3.簡述簡述03歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)涵。歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)涵。答:(1)教育對象為03歲嬰幼兒及其教養(yǎng)人。03歲嬰幼兒保育與教育的

12、第一教育對象是03歲嬰幼兒，但還包括嬰幼兒的教養(yǎng)人。(2)教育主體是早教教師與教養(yǎng)人。早教教師和教養(yǎng)人都是嬰幼兒保育與教育活動的教育主體。(3)教育內(nèi)容和方法具有獨特性。03歲嬰幼兒早期教育內(nèi)容的獨特性表現(xiàn)為以保育為主、教育為輔；方法的獨特性體現(xiàn)在教育方法更注重個體差異，以個性化教育為主。?4、為什么要重視對嬰幼兒教養(yǎng)人的指導(dǎo)、為什么要重視對嬰幼兒教養(yǎng)人的指導(dǎo)答:(1)社會形式的嬰幼兒早期教育活動除了需要專業(yè)早教教師的指導(dǎo)，更需要教養(yǎng)人

13、在早期教育活動過程中的參與，對教養(yǎng)人的指導(dǎo)有利于提高早期教育活動的教育效果。(2)家庭中的嬰幼兒保教主要由教養(yǎng)人實施，但她們大多并不具備科學(xué)的育兒理念、知識和技能，往往缺乏計劃性、科學(xué)性。因此有必要加強對嬰幼兒教養(yǎng)人的指導(dǎo)。?5、.03歲階段為什么強調(diào)保育先于教育歲階段為什么強調(diào)保育先于教育答:(1)03歲是受生物發(fā)展節(jié)律控制最強的時期，外在影響的作用較小。(2)03歲是人生最稚嫩的時期，嬰幼兒需要早教教師和教養(yǎng)人的生活照料和情感呵護。

14、(3)03歲嬰幼兒具有內(nèi)在發(fā)展動力，教育應(yīng)與之配合。?6、.你是如何理解你是如何理解03歲嬰幼兒的保教內(nèi)容歲嬰幼兒的保教內(nèi)容“生活多于學(xué)習(xí)”“生活多于學(xué)習(xí)”答:(1)生活是03歲階段的重點，蘊藏著重要的發(fā)展契機。(2)嬰幼兒的認知發(fā)展特點決定了他們只能在直接感知的生活事件中獲得學(xué)習(xí)。?7、.簡述簡述03歲嬰幼兒保育與教育的任務(wù)。歲嬰幼兒保育與教育的任務(wù)。答:(1)為嬰幼兒提供早期教育活動場所，組織開展多種形式的親子教育活動以促進嬰幼兒健

15、康、快樂地成長，積極、主動地探索，多元、自然地游戲，培養(yǎng)身心健康的兒童。(2)為父母等教養(yǎng)人提供多元的社會支持，向03歲嬰幼兒教養(yǎng)人傳播正確的育兒理念、育兒知識與育兒方法，改進教養(yǎng)人在照料、護理和教育嬰幼兒方面的知識、態(tài)度、行為和能力。(3)倡導(dǎo)社區(qū)對嬰幼兒早期發(fā)展的關(guān)注，動員社區(qū)資源為嬰幼兒及其家庭服務(wù)。(4)了解并掌握一定區(qū)域內(nèi)03歲嬰幼兒的基本情況，為政府和社區(qū)制定相應(yīng)的嬰幼兒早期教育政策提供咨詢和依據(jù)。?8、.簡述簡述03歲嬰幼

16、兒保育與教育的原則。歲嬰幼兒保育與教育的原則。答:(1)安全性原則。(2)自然性原則。(3)適時性原則。(4)趣味性原則。(5)賞識性原則。(6)榜樣性原則。9、.03歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)容包括哪些歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)容包括哪些答:03歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)容總體上可以分為保育與教育兩大部分。(1)保育：科學(xué)喂養(yǎng)、日常護理(養(yǎng)護)、預(yù)防常見疾病與意外傷害。(2)教育:動作發(fā)展教育、認知發(fā)展教育、語言發(fā)展教育、情感與社會發(fā)展教育。?1

17、0.嬰幼兒保教中實施游戲法的要點有哪些嬰幼兒保教中實施游戲法的要點有哪些答:(I)早教教師和教養(yǎng)人是游戲的參與者、輔助者。(2)早教教師和教養(yǎng)人是游戲的指導(dǎo)者。(3)嬰幼兒有自主選擇的權(quán)利。(4)游戲應(yīng)與嬰幼兒的發(fā)展水平匹配。?11.嬰幼兒保教中實施問答法的要點有哪些嬰幼兒保教中實施問答法的要點有哪些答:(1)正確對待嬰幼兒的提問。(2)問題的開放性與答案的多樣性。(3)幫助嬰幼兒提出問題。?12.嬰幼兒保教中實施講述法的要點有哪些嬰幼