順序選修6目標

1、順序選修6的教學目標及分析說明。依據課標中的規(guī)定，完成了必修5的學習，便達到了七級目標的要求，即畢業(yè)要求。從順序選修6開始我們便進入了八級目標的學習。高中的英語學習，要想贏得最后的勝利，達到新課標的八級目標，在經歷了必修的學習后，選修是不可或缺的一部分。要想制定好選修的教學目標，讓選修“魅力四射”，我想有兩個必要前提：一、把握好必修和選修的差異：必修的目的是使學生獲得基本的英語語言能力，形成積極向上的學習態(tài)度、靈活多樣的學習策略以及跨文

2、化交際意識和能力，為終身學習奠定好基礎。而選修是為了滿足不同學生的就業(yè)選擇、升學深造以及個人的興趣和發(fā)展需要順序選修課程的設置體現(xiàn)了高中英語課程標準中“提供多中選擇，適應個性需求”的理念。二者是一脈相承的，從內容上看，順序選修教材通過內涵豐富的聽說讀寫活動，一方面使學生的綜合語言運用能力得到進一步提高，另一方面促進學生的全面發(fā)展，著重培養(yǎng)學生的各種素質和能力，促進了鮮明的人文特點。二、所在學校的環(huán)境分析：我所在學校的學生有一半修習音體美

3、舞蹈，先存在這樣的現(xiàn)狀：1、學生總體文化底子薄，成績差，英語尤為突出，有相當一批入學成績都很不理想，在經歷了必修學習之后，文化生和藝術生有了很大差距。2、有相當一部分藝術生對文化課不是很感興趣，尤其是英語，甚至一些學生到了選修時有了放棄的想法。3、大部分藝術生的文化學習能力比較差，不善于思考，總結學習方法。4、學生除了上專業(yè)課的時間外，學習文化課的時間相對較少。三、基于以上的前提，根據我校的實際情況，我制定的選修6的教學目標是：1、語音

4、和詞匯的教學目標：①繼續(xù)復習鞏固好必修階段的要求掌握運用的2500個詞匯；同時注意糾正發(fā)音。掌握好200—300個習慣用法。②從選修六中挑選重點且應用范圍比較廣的詞匯，而不是泛泛的記憶選修的大量詞匯，力爭能夠達到2800左右。③引導學生繼續(xù)加強單詞記憶方法的總結，不斷的實踐應用來鞏固新詞匯。2、語法的教學目標：①把對必修階段的語法，通過課堂的聽說讀寫訓練和組織的各項活動，不斷的復習，把語法夯實。②對選修六的如下語法項目進行訓練拓展，加強

5、訓練：didn’tneedneedn’thavedone動詞ing形式的用法；現(xiàn)在進行時；虛擬語氣3、聽和說的教學目標：①能根據所聽內容做筆記，能聽懂故事中對人和物的描寫、情節(jié)的發(fā)展及結果，抓住主題和一般語段中的觀點，并且答題。②學生做到每天都有聽力訓練，形成好的聽力習慣，并且對聽力的類型和答題技巧進行歸納。③學生能夠就一般話題做口頭陳述，根據要求用英語來表達自己的觀點和與小組成員一起完成英語的任務；能在交流中使用恰當?shù)恼Z調，語氣和節(jié)奏

6、表達個人的意圖和情感等。4、閱讀的教學目標：①通過精選出來的閱讀材料，使學生能夠掌握常見語篇形式的基本篇章結構和邏輯關系②能通過分析句子結構理解重要的難句和長句；能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。③通過閱讀的訓練，繼續(xù)加強語音、詞匯、聽說等的綜合訓練；引導學生總結閱讀類型，閱讀方法、題目類型和相應的應對策略進行總結。注意：選修6的閱讀量較之必修大大增加，由此可見閱讀訓練的重要性，根據我校學生的情況，不能夠做到面面俱到，所以閱讀材料要精選

7、。5、寫作的教學目標：①加強學生掌握背誦一些優(yōu)秀的句子和范文，鼓勵學生要學以致用。②繼續(xù)鞏固熟悉英語的句式結構和習慣用法，引導學生總結各個類型的寫作要領。③加大寫作的訓練力度。6、學習策略：鼓勵學生積極參與課堂組織的各類活動，發(fā)現(xiàn)有效的學習策略，并且通過比較來優(yōu)化自己的學習策略，提高能力。7、情感態(tài)度和文化意識：培養(yǎng)學生的學習英語的興趣，積極參與組織的各類教學活動；貫徹夸文化教育思想，介紹西方文化，使學生不但理解和尊重外國文化，更要熱愛