心理健康課《獨一無二的我》

1、1《獨一無二的我》《獨一無二的我》心理健康教育活動課心理健康教育活動課保定師范附屬學校尹倩倩【活動設計理念】學齡期是兒童獲得自我意識的重要時期，孩子從“以家庭、個人為中心”轉入“以學校、集體為中心”的環(huán)境，學習新的社會角色行為，建立新的人際關系。在學齡初期，自我概念的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我描述(回答“我是誰”這個問題時，低年級學生是從姓名、年齡、性別、體貌等特征敘述)。很多老師都感到我們現(xiàn)在的學生愛張揚自己的個性，但大部分學生卻不能清楚的了

2、解自己，有的孩子盲目自大，有的孩子膽小自卑，需要老師幫助學生了解自我，認識自我。使學生增強對自己的了解，體會每個人都是獨一無二的是我想達到的目標?！净顒拥哪繕恕客ㄟ^游戲，讓學生認識每個人在外貌、性格等方面都有自己的特征，從而增進對自己的認識和了解。通過活動，讓學生體會每個人都是獨一無二的，有自己的特點，從而珍視自己，也珍視他人。【活動的準備】（請注明活動場地等要求）（1）多媒體課件；（2）學生準備好多種顏色的水彩筆；（3）印有“輪圖”的

3、紙，以供學生涂涂畫畫。（4）可書寫又方便離開座位的開放椅，分開放兩側。【活動過程】一、熱身活動，創(chuàng)設氛圍。一、熱身活動，創(chuàng)設氛圍?！洞箫L吹》我說：大風吹。你們就問：吹什么？我說：吹男生。就請男生馬上起立說：我是男生。師：大風吹3自己”。要求：將自己具有的外貌和性格特點涂上自己喜歡的顏色。如果自己還有的特點“輪圖”上沒有，可自己填寫在空格內，并涂上喜歡的顏色。長得胖長得胖皮膚白皮膚白長得瘦長得瘦個高個高個矮個矮聲音洪亮聲音洪亮聲音小聲音小