噪聲的危害和控制教案

1、課題：課題：2.42.4噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能一、知識與技能1.結(jié)合實(shí)際了解噪聲的來源和危害；2.通過自身體會并實(shí)際操作，知道防治噪聲的途徑。二、過程與方法二、過程與方法通過觀察和體驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)，了解防治噪聲的途徑和思路。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任感和道德觀念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，尋求減弱

2、噪聲的途徑，提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施鬧鐘、泡沫塑料墊、空塑料包裝盒、棉花、耳塞等。教學(xué)方法教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法。教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題的情境，引入新課一、創(chuàng)設(shè)問題的情境，引入新課請學(xué)生先聽下列聲音材料，再談聽了后的感受：1.播放視頻《茉莉花》利用示波器展示并對比上述樂音和噪聲的波形圖，使學(xué)生了解噪聲波形。2.播放課件你更喜歡哪種聲音教師指出：噪聲影響著人們的身心健康，噪聲污染是當(dāng)代社會的四大公害之一。本

3、堂課讓我們圍繞“噪聲”來了解三個(gè)問題：(1)噪聲的來源；(2)噪聲的等級與危害；(3)控制噪聲的途徑。（板書本課題及小標(biāo)題）二、師生共同活動(dòng)，進(jìn)行新課二、師生共同活動(dòng)，進(jìn)行新課1.噪聲的來源(1)播放噪聲的來源課件，學(xué)生討論、分析，找出噪聲的主要來源：①交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。②工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲。③施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁聲等?；钤肼暋?.常見的噪聲值：0dB、

4、20dB、50dB、70dB、90dB3.控制噪聲的三條途徑：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。方法與技能：實(shí)驗(yàn)探究的方法。四、課堂練習(xí)四、課堂練習(xí)1.你正在家中做作業(yè)，鄰居的小弟弟吵鬧著要和你玩，你用什么方法讓他安靜的呢？（動(dòng)畫：怎樣讓弟弟安靜）選擇：(1)塞耳朵；(2)關(guān)門隔音；(3)給糖吃；(4)提示他玩其它的；(5)斥責(zé)他，叫他閉嘴。2.夏天，高樓上空調(diào)冷凝水落下時(shí)的滴答聲影響著一樓住戶的睡眠，你知道建筑

5、商是如何解決這一細(xì)節(jié)問題的嗎？（提示：在聲源處減弱，統(tǒng)一排管收集冷凝水。）3.根據(jù)本地、本校周圍的環(huán)境、位置的情況，請同學(xué)談?wù)劗?dāng)?shù)乜刂圃肼?、保護(hù)環(huán)境的一些規(guī)定和采取的措施等。4.看圖片噪聲源，說一說你周圍的噪聲源。五、布置作業(yè)五、布置作業(yè)完成書28頁1—4題。六、板書設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)課題：課題：1.41.4噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制一、噪聲的來源交通運(yùn)輸噪聲；工業(yè)噪聲；施工噪聲；社會生活噪聲。二、噪聲的等級和危害常見的分貝值及噪聲