初中八年級物理上冊光的折射說課稿

1、八年級物理《光的折射規(guī)律》說課稿大英縣金元初中大英縣金元初中劉智榮一、教材分析一、教材分析1、教材的地位和作用本課時是八年級物理第四章《多彩的光》第四節(jié)，光的折射是重要的光學(xué)現(xiàn)象，是理解透鏡成像的基礎(chǔ)，同時又是解釋日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎(chǔ)。通過對現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生密切聯(lián)系實際，運用科學(xué)知識來解釋一些自然現(xiàn)象的習(xí)慣和能力，更重要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高科學(xué)素質(zhì)，讓學(xué)生從小樹立崇尚科學(xué)，立志獻身科學(xué)的精神。本節(jié)教材讓學(xué)生認識光的折射現(xiàn)象

2、和初步規(guī)律，為以后幾節(jié)課學(xué)習(xí)活動進行充分準(zhǔn)備。所以本節(jié)是本章教學(xué)的重點。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)全面提高學(xué)生素質(zhì)的總體目標(biāo)與教學(xué)大綱的要求和本節(jié)教材內(nèi)容及學(xué)生已有的認識基礎(chǔ)，我們教研組確定本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：（1）知識與技能：知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角；知道光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆；能夠用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。（2）過程與方法：通過演示實驗，指導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自己分析、歸納規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能

3、力。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生注意觀察身邊的物理現(xiàn)象并從探究中發(fā)現(xiàn)一些物理規(guī)律的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。3、重點和難點及其確定依據(jù)（1）重點：光的折射規(guī)律；折射光路可逆。（2）難點：光線進入不同介質(zhì)中，折射角和入射角的關(guān)系；用光的折射規(guī)律解釋自然現(xiàn)象。確定教學(xué)重點、難點的依據(jù)：根據(jù)課標(biāo)要求學(xué)生要經(jīng)歷光的折射規(guī)律學(xué)生要經(jīng)歷其探究過程，同時光的折射規(guī)律又為學(xué)習(xí)透鏡成像打好基礎(chǔ)，所以我們確定其為重點。學(xué)生對光的折射現(xiàn)象頗感興趣而又

4、未知其成因，同時光的折射現(xiàn)象又是中考熱點學(xué)生不熟悉利用折射規(guī)律解釋現(xiàn)象，所以我們把它確定為難點。二、選用的教具及設(shè)備二、選用的教具及設(shè)備1、選擇教具的依據(jù)：豐富的教學(xué)用具及設(shè)備，提高了訓(xùn)練密度及廣度，使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象。進行課堂演示實驗并利用計算機多媒體輔助教學(xué)，不僅提供了大量的教學(xué)信息，使學(xué)生在生動形象的環(huán)境中，得以迅速理解和掌握物理規(guī)律，更是激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的主動性、積極性、創(chuàng)造性，從而達到提高課堂

5、教學(xué)效率的目的。2、我們選用的教具：光的折射演示儀、塑料盆、一茶壺水、硬幣、錄像剪輯、多媒體圖片等。三、教材處理三、教材處理學(xué)生狀況分析及對策：經(jīng)過課前了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對光的折射現(xiàn)象只是知道，并不了解其成因。結(jié)合我班學(xué)生的認知水平，我對本節(jié)教材作如下安排：對日常光的折射現(xiàn)象學(xué)生有豐富的感性認識，以現(xiàn)象引入新課，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，興趣濃厚。光的折射規(guī)律的認識，宜先提出問題及研究方法，通過學(xué)生猜想，對照演示實驗的與上述相同。4.

6、折射光路圖的畫法，學(xué)生動筆畫出光的折射光路圖，（見課件內(nèi)容）①光從空氣斜射入水中。②光從玻璃中斜射入空氣中。③光的垂直入射。5.光的折射規(guī)律的應(yīng)用（用光的折射解釋現(xiàn)象）：①人從空氣中看水中的物體，看到的視物比實物高(電腦課件解釋)②〖現(xiàn)象〗：原來盆底的硬幣看不見，倒入水后卻能看到硬幣？（學(xué)生討論，代表回答。利用電腦課件解釋）教師拓展提問：漁民在河中叉魚應(yīng)怎樣叉？生活在水中的魚看到岸上的物體是怎樣的？③光線穿過玻璃磚的傳播路線。（利用電腦

7、課件解釋）④光線透過三棱鏡向厚的地方偏折。（利用電腦課件解釋）⑤海市蜃樓的成因。（利用電腦課件解釋）6.復(fù)習(xí)小結(jié)：利用電腦多媒體小結(jié)7.反饋練習(xí)、鞏固提高練習(xí)見課件布置（說明：練習(xí)一、設(shè)計目的是對常見的光現(xiàn)象進行區(qū)分；練習(xí)二、設(shè)計目的是反射定律和折射定律的綜合運用）8.布置作業(yè)見課件內(nèi)容：（三）【板書設(shè)計】第四節(jié)光的折射規(guī)律一光的折射：光從空氣斜射入另一種介質(zhì)，或從另一種介質(zhì)斜射入空氣，光的傳播方向會發(fā)生改變的現(xiàn)象叫做光的折射。二光的折

8、射規(guī)律：⑴入射線、折射線和法線位于同一平面（三線共面）（三線共面）。⑵入射線、折射線分別位于法線兩側(cè)（法線居中）（法線居中）。⑶當(dāng)光從另一種介質(zhì)斜射入空氣中，折射角大于入射角。⑷當(dāng)光從空氣斜射入另一種介質(zhì)中，折射角小于入射角（空氣中的角較大）（空氣中的角較大）。⑸入射角增大時，折射角也隨著增大（角起相應(yīng)變化）（角起相應(yīng)變化）。⑹當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不改變（垂直入射向不變）（垂直入射向不變）。三光的折射中光路可逆。四.光的折