音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)

1、音樂(lè)教學(xué)中的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練音樂(lè)教學(xué)中的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，聽(tīng)力是音樂(lè)基本的技巧。音樂(lè)是對(duì)聲音的聽(tīng)與理解，沒(méi)有理解也沒(méi)有音樂(lè)。很顯然，人們對(duì)音樂(lè)的感受、認(rèn)識(shí)、理解都是從聽(tīng)開(kāi)始的。因?yàn)橐魳?lè)是由傾聽(tīng)到收聽(tīng)而存在，聽(tīng)覺(jué)既是內(nèi)在的也是外在的一種藝術(shù)，同時(shí)又是我們音樂(lè)教學(xué)中極其重要的一部分。在音樂(lè)教學(xué)中，聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生具有全面綜合音樂(lè)素質(zhì)的重要教學(xué)手段之一，它不僅能提高學(xué)生的讀譜視聽(tīng)能力，更重要的是通過(guò)系統(tǒng)的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)分析來(lái)提高在節(jié)奏、旋律

2、、音樂(lè)風(fēng)格與多方面的技能與能力。達(dá)爾克羅茲指出：“一切音樂(lè)教育都應(yīng)該建立在聽(tīng)覺(jué)的基礎(chǔ)上，而不是建立在模仿和數(shù)學(xué)運(yùn)算的訓(xùn)練上”。這就是說(shuō)良好的聽(tīng)覺(jué)是接受音樂(lè)教育最大重要的稟賦。要唱出一個(gè)曲調(diào)、演奏、演唱都必須使用聽(tīng)力。在音樂(lè)教學(xué)中無(wú)論是律動(dòng)訓(xùn)練，還是歌唱教學(xué)，無(wú)論是欣賞教學(xué)，還是器樂(lè)教學(xué)，直至學(xué)習(xí)記錄代表音樂(lè)的符號(hào)，區(qū)別聲音中所包含的意義、差別等等，都涉及到聽(tīng)覺(jué)，都需要聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練。因此，在教學(xué)中應(yīng)該通過(guò)結(jié)合體態(tài)律動(dòng)等各種方式，幫助學(xué)生發(fā)展

3、聽(tīng)覺(jué)記憶能力。培養(yǎng)絕對(duì)音感，發(fā)展內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。1把聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練融入律動(dòng)游戲中，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)音興趣在課堂教學(xué)中，利用多種不同形式的聽(tīng)辯來(lái)培養(yǎng)學(xué)生具有“音樂(lè)的耳朵”和音樂(lè)線條的美感及對(duì)音樂(lè)的感受能力。因?yàn)?，音?lè)又如：讓步學(xué)生幫助一群迷路的小花鴨找家，聽(tīng)單音訓(xùn)練，小鳥(niǎo)飛回巢等聽(tīng)音游戲，在邊游戲邊聽(tīng)音的教學(xué)中，使學(xué)生都能積極主動(dòng)把自己投入到以聽(tīng)音與表演相結(jié)合的音樂(lè)之中。在反復(fù)地聆聽(tīng)、表演和體會(huì)中，使聽(tīng)覺(jué)與動(dòng)覺(jué)相結(jié)合，避免了一味枯燥的聽(tīng)，激發(fā)了學(xué)生的聽(tīng)音興

4、趣。誰(shuí)也不會(huì)忘掉的聲響，七聲音階可愛(ài)小動(dòng)物的形象也都滲透到了同學(xué)們的心理，使他們感受到和體會(huì)到了學(xué)習(xí)成功的喜悅，逐步形成了學(xué)生對(duì)自己的自信心和成就感。2采用多種形式進(jìn)行節(jié)奏聽(tīng)辯訓(xùn)練節(jié)奏是音樂(lè)的骨骼，聽(tīng)辯節(jié)奏訓(xùn)練和聽(tīng)音訓(xùn)練一樣具有重要的作用。因?yàn)?，?jié)奏與音樂(lè)有著十分密切的關(guān)系。同音樂(lè)構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏，節(jié)奏是音樂(lè)的生命，奧爾夫認(rèn)為：一切音樂(lè)的開(kāi)始和基礎(chǔ)便是節(jié)奏。因此，對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生來(lái)講，認(rèn)識(shí)、掌握大量的節(jié)奏“語(yǔ)匯”是極為必要的，能幫助