小學綜合實踐活動案例（三年級）

1、1小學綜合實踐活動案例（三年級）小學綜合實踐活動案例（三年級）針對學生的年齡階段(三年級小學生)和第一學期所處時間段(9月元月)，以及教學場所(教室)和條件(兩個班)，我選擇的社會實踐方案為“大白菜和大蒜的種植?！币?、準備階段通過宣傳發(fā)動，將每班學生分為兩組，一組種植大白菜，另一組則種植大蒜，學生自己準備小花盆和土壤(家長準備，安全起見花盆要塑料的)，種植大蒜的學生自己準備種子(比較方便)，老師準備大白菜種子。二、實施階段①播種教會學生

2、如何播種。選擇培育菜秧的花盆(肥力較好、土壤質(zhì)量較好)，種子的篩選，每個盆子播種的數(shù)量，播種的位置，澆水量，以及播種后花盆擺放的位置，等等。②菜秧的培育安排學生進行日常護理，讓學生記錄菜秧的發(fā)育、成長過程，教會學生注意防蟲和澆水量。③分盆當菜秧成長到一定程度后，進行菜秧分植，教會學生如何選擇好的菜秧，如何分盆培育。(注：留下一定數(shù)量的菜秧進行適當補苗)。3小學綜合實踐活動案例（三年級）小學綜合實踐活動案例（三年級）有趣的昆蟲有趣的昆蟲一

3、、活動主題的提出一、活動主題的提出2003年4月在柳州舉辦的昆蟲展已經(jīng)結(jié)束。一個課間，同學們拿著一些昆蟲圖片資料互相傳看，小聲談?wù)撝?。我問孩子們：“對昆蟲感興趣嗎？”男孩子異口同聲地回答：“感興趣！”一些女孩子則說很怕。我又問道：“因為怕就遠離在大自然中無處不在的昆蟲，還是要大膽地去認識它們呢？”同學們紛紛表示愿意去認識更多的昆蟲。（評：昆蟲，這是孩子們?nèi)粘１容^?？吹降男游?，甚至（評：昆蟲，這是孩子們?nèi)粘１容^?？吹降男游铮踔劣械暮?/p>

4、子常跟昆蟲打交道，所以這是孩子們比較感興趣的有的孩子常跟昆蟲打交道，所以這是孩子們比較感興趣的活動主題。而興趣是學生最好的老師。開展這樣的實踐活活動主題。而興趣是學生最好的老師。開展這樣的實踐活動，孩子們會比較積極主動地進行探究，變動，孩子們會比較積極主動地進行探究，變“要我做要我做”為“我要做我要做”。而且有的女孩子。而且有的女孩子“怕”昆蟲，昆蟲，“怕”其實常其實常常是因為不了解而引起的，這次通過這樣的機會來認識昆常是因為不了解而引