2019高考大題沖關(guān)秘笈高考英語閱讀理解之說明文考綱解讀

1、第1頁（共1頁）要求考生閱讀5篇短文，從每題所給的4個選項中選出最佳選項。題材廣泛，包括科普、社會、文化、政治、經(jīng)濟等多方面內(nèi)容。體裁多樣，以記敘文、議論文、說明文為主。考查主旨大意、細節(jié)理解、推理判斷、詞義猜測、篇章結(jié)構(gòu)等題型?！緜淇紗⑹尽吭趶土曋袘?yīng)著重加大語篇分析的訓練，提高學生語篇分析能力和語言的綜合運用能力，要精選一些短文閱讀試題進行漸進式的強化練習，注重做題時間的控制和閱讀速度的定量提高。從練入手強化知識的運用，從分析入手注重

2、能力的提高，從結(jié)果入手尋找適應(yīng)的差距。要盡可能使自己始終處于積極的思維狀態(tài)，充分調(diào)動大腦中的語言知識，在訓練中不斷地加以分析、辨異、綜合、深化，使整個復習過程處于不斷變化、提高、求新、向高考目標接近的運動狀態(tài)之中。要做好閱讀理解，提高閱讀能力，就必須擴大閱讀量，探求閱讀方法。對于這方面我們主要加強對以下四個方面的模塊訓練，一是＂理解主旨要義＂，二是＂理解文中具體信息＂，三是＂根據(jù)上下文推斷生詞的詞義＂，四是＂做出簡單的判斷和推理＂。學生

3、復習閱讀，首先要對照《考綱》對閱讀提出的六點能力要求，（1）理解主旨和要義；（2）理解文中具體信息；（3）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義；（4）作出判斷和推理；（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)；（6）理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。檢查一下自己在這六個方面中存在的缺陷。要求學生做到持之以恒，要求每天閱讀三到四篇，限時2128分鐘。在訓練中努力培養(yǎng)學生的學科意識和學科思維能力。提高＂識別考點，尋找已知條件、排錯求證＂的思維能力。因為復習本身也是一種再創(chuàng)造活

4、動。第1頁（共1頁）要求考生閱讀5篇短文，從每題所給的4個選項中選出最佳選項。題材廣泛，包括科普、社會、文化、政治、經(jīng)濟等多方面內(nèi)容。體裁多樣，以記敘文、議論文、說明文為主?？疾橹髦即笠?、細節(jié)理解、推理判斷、詞義猜測、篇章結(jié)構(gòu)等題型?！緜淇紗⑹尽吭趶土曋袘?yīng)著重加大語篇分析的訓練，提高學生語篇分析能力和語言的綜合運用能力，要精選一些短文閱讀試題進行漸進式的強化練習，注重做題時間的控制和閱讀速度的定量提高。從練入手強化知識的運用，從分析入手

5、注重能力的提高，從結(jié)果入手尋找適應(yīng)的差距。要盡可能使自己始終處于積極的思維狀態(tài)，充分調(diào)動大腦中的語言知識，在訓練中不斷地加以分析、辨異、綜合、深化，使整個復習過程處于不斷變化、提高、求新、向高考目標接近的運動狀態(tài)之中。要做好閱讀理解，提高閱讀能力，就必須擴大閱讀量，探求閱讀方法。對于這方面我們主要加強對以下四個方面的模塊訓練，一是＂理解主旨要義＂，二是＂理解文中具體信息＂，三是＂根據(jù)上下文推斷生詞的詞義＂，四是＂做出簡單的判斷和推理＂。

6、學生復習閱讀，首先要對照《考綱》對閱讀提出的六點能力要求，（1）理解主旨和要義；（2）理解文中具體信息；（3）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義；（4）作出判斷和推理；（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)；（6）理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。檢查一下自己在這六個方面中存在的缺陷。要求學生做到持之以恒，要求每天閱讀三到四篇，限時2128分鐘。在訓練中努力培養(yǎng)學生的學科意識和學科思維能力。提高＂識別考點，尋找已知條件、排錯求證＂的思維能力。因為復習本身也是一種再創(chuàng)