2017春人教版物理八年級下冊第十一章第三節(jié)《動能和勢能》word學(xué)案

1、動能和勢能動能和勢能學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識與技能知識與技能知道動能勢能的概念在探究實驗中理解影響動能勢能的因素用能量的初步知識理解分析簡單的實際問題2過程與方法過程與方法通過觀察認識動能勢能的存在通過歸納概括得到動能勢能的概念在討論探究實驗中總結(jié)影響動能勢能的因素3情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀通過探究實驗和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、敢于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神及交流合作的團隊意諷教學(xué)重點：教學(xué)重點：動能和勢能的概念；探究影響動能的

2、因素教學(xué)難點：教學(xué)難點：勢能的概念教學(xué)方法：教學(xué)方法：實驗探究法、舉例說明法教學(xué)用具：教學(xué)用具：斜面、鋼球、木塊、彈簧、皮球、投影儀及自制投影片等學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境出示斜槽，并演示鋼球從斜槽上滾下，在水平桌面上撞擊木塊，使木塊移動了一段距離。讓學(xué)生分析碰撞過程中，做沒做功？利用學(xué)生分析的結(jié)果“鋼球?qū)δ緣K做了功”引入能量的概念：一個物體能夠做功，我們就說它具有能量。可見物理學(xué)中，能量和功有著密切的聯(lián)系，能量反映了

3、物體做功的本領(lǐng)。不同的物體做功的本領(lǐng)也不同。一個物體能夠做的功越多，表示這個物體的能量越大。二、自主探究，交流合作二、自主探究，交流合作三、展示匯報三、展示匯報【自學(xué)指導(dǎo)】一、閱讀課本知道什么是能量以及能量的單位是什么.物體_________________表示這個物體具有_______簡稱______它的單位是_______簡能越______運動速度相同的物體質(zhì)量越大它的動能越_____.四、閱讀課本的探究實驗然后分組討論下列問題:(

4、1)實驗中是通過觀察什么來判斷重錘具有的重力勢能的大小的(2)實驗中怎樣探究重力勢能與物體被舉高的高度之間的關(guān)系的(3)實驗中怎樣探究重力勢能與物體的質(zhì)量之間的關(guān)系的(4)這個實驗所采用的探究方法是什么(5)根據(jù)日常生活經(jīng)驗把課本上的結(jié)論填寫完整.課堂作業(yè)1.關(guān)于運動的物體具有的動能下列說法正確的是()A速度大的物體動能一定大B質(zhì)量大的物體動能一定大C速度和質(zhì)量都大的物體動能一定大D動能是運動物體本身的性質(zhì)與質(zhì)量、速度無關(guān)2.關(guān)于能的概