進行課程整合研究培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)_第1頁
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1、1進行課程整合研究進行課程整合研究培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)朱正芳朱正芳江蘇省蘇州市馬醫(yī)科中心小學5243074Tel:05125225740Email:.信息技術學科是理論與實踐結合性很強的學科，它旨在培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活、工作打下必要的基礎。積極探索以課程整合為基本理念，以信息技術為認識工具，以學科知識的學習為載體，以發(fā)展學生信息素養(yǎng)為目的的新型課程模式

2、，意義重大。本文通過《美麗的紅絲帶》一課粗淺地探討了信息技術和多學科整合的意義、方法和效果。關鍵詞：信息技術信息技術課程整合課程整合信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)認知工具認知工具創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維實踐能力實踐能力參考文獻參考文獻[1]鐘啟泉，崔允漷，張華主編.基礎教育課程改革綱要（試行）解讀.上海：華東師范大學出版社，2001.1進行課程整合研究進行課程整合研究培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)朱正芳朱正芳江蘇省蘇州市馬醫(yī)科中心小學5243074Tel:

3、05125225740Email:.信息技術學科是理論與實踐結合性很強的學科，它旨在培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活、工作打下必要的基礎。積極探索以課程整合為基本理念，以信息技術為認識工具，以學科知識的學習為載體，以發(fā)展學生信息素養(yǎng)為目的的新型課程模式，意義重大。本文通過《美麗的紅絲帶》一課粗淺地探討了信息技術和多學科整合的意義、方法和效果。關鍵詞：信息技術信息技術課程整合課

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