比的基本性質教學設計

1、比的基本性質教學設計比的基本性質教學設計課題比的基本性質課型講課知識與技能1.讓學生聯(lián)系商不變和分數的基本性質，進行知識類比遷移，理解比的基本性質和特點。2.使學生在理解比的基礎性質上，嘗試化簡比，并掌握化簡的方法等。過程與方法在化簡比的過程中體會、掌握轉化的思想過程教學目的德育滲透培養(yǎng)學生利用舊知自主探索新知識和能力和方法教學重點聯(lián)系商不變和分數的基本性質，進行知識類比遷移，理解比的基本性質。教學難點在理解比的基本性質的基礎上，掌握化

2、簡比的方法。方法指導引導發(fā)現(xiàn)法，小組研討。教具課件課前檢測內容一、商不變的性質1誰能直接說出6025的商？2你是怎么想的？又怎么做的？二、復習分數的基本性質約分：1612101586180120通分：和和和6192312113276三、求比值3∶28∶47∶2127∶95∶2516∶424∶52∶16:8==12:16==3:4=864316134343所以6:8=12:16=3:43.課中小結小結：比的前項和后項同時乘或除以相同的數（

3、0除外），比值不變。我們通過多種方法發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律，這個規(guī)律叫做比的基本性質。運用性質，掌握化簡比的方法1.解決例1第（1）題。使學生明確要解決的問題是：求兩面聯(lián)合國旗的長和寬的最簡單的整數比。（1）第一面聯(lián)合國旗的長與寬的比是：15:10討論：怎樣才能化作最簡單的整數比？為什么可以同時除以5？根據是什么？學生分別回答，在逐漸推進問題，以便明確解決問題的方法和根據。板書：15:10=3:2（2）第二面聯(lián)合國其的長與寬的比是：180:1