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文檔簡介
1、試卷一試卷一一、單選題(每題1分,40題,共計(jì)40分)1、由醫(yī)療實(shí)踐中的問診法發(fā)展來的心理學(xué)研究方法是()。AA.個(gè)案研究法;B.觀察法;C.定性研究法;D.定量研究法2、人的認(rèn)知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為()過程。BA.個(gè)性心理;B.心理過程;C.心理現(xiàn)象;D.個(gè)性傾向性3、心理學(xué)是一門研究()的學(xué)科。DA.社會(huì)對(duì)心理制約;B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制;C.心理的發(fā)生、發(fā)展;D.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律4、與社會(huì)性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動(dòng)是
2、()。BA.情緒;B.情感;C.心境;D應(yīng)激5、在自然環(huán)境下使用實(shí)地體驗(yàn)、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個(gè)案調(diào)查、文獻(xiàn)分析等方法對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行深入細(xì)致和長期的研究方法是()。CA.個(gè)案研究法;B.觀察法;C.定性研究法;D.定量研究法6、某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè),但同時(shí)又不想耽誤學(xué)習(xí),這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的()。BA趨避沖突;B雙趨沖突;C雙避沖突;D雙重趨避沖突7、以下敘述正確的是()。DA遺傳素質(zhì)是個(gè)體心理發(fā)展的決定因素;B環(huán)境和教
3、育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ);C實(shí)踐活動(dòng)和主觀能動(dòng)性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素;D人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物8、不少大學(xué)生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為()。AA“不求天長地久,但求曾經(jīng)擁有”;B“愛人只有一個(gè),情人可以多個(gè)”;C主觀學(xué)業(yè)第一,客觀愛情至上;D“兒女情長,英雄氣短”9、大學(xué)生情緒情感發(fā)展最突出的特點(diǎn)是()。AA具有兩面性;B具有穩(wěn)定性;C具有外顯性;D具有境遇性10、屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是()。BA集中性與分散性;B連
4、續(xù)性與階段性;C平衡性與差異性;D方向性與可逆性11、學(xué)校教育中通常采用的()措施體現(xiàn)了外部動(dòng)機(jī)的理論。CA.正強(qiáng)化;B.負(fù)強(qiáng)化;C.獎(jiǎng)懲;D.間接強(qiáng)化12、()指的是個(gè)人按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后,在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。DA.直接強(qiáng)化;B.間接強(qiáng)化;C.獎(jiǎng)懲;D.自我強(qiáng)化13、下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際上是知識(shí)()的三種模式。CA.接受過程;B.認(rèn)知過程;C.同化過程;D.學(xué)習(xí)過程14、在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移
5、,教師應(yīng)該應(yīng)用(),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除,更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。BA.基本原理;B.變式;C.概念;D.教材結(jié)構(gòu)15、教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)(),使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新問題的解決。DA.理解;B.操作;C.形成表征;D.學(xué)習(xí)的遷移16、各種社會(huì)關(guān)系得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是()。AA.人際溝通;B.人際交往;C.親和行為;D.人際關(guān)系17、生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚,恨及
6、袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應(yīng)?()B37、大學(xué)校園文化的激勵(lì)功能是通過下列哪種方式實(shí)現(xiàn)的?()AA.行為強(qiáng)化激勵(lì);B.物質(zhì)激勵(lì);C.精神激勵(lì);D.環(huán)境激勵(lì)38、下列屬于組織文化的是()。BA.制度文化;B.企業(yè)文化;C.地區(qū)文化;D.國家文化39、大學(xué)校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是()。AA.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動(dòng);B.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo);C.社會(huì)文化的滲透與制約;D.新聞媒體的宣傳與大眾印象40、狹義的文化的核心是()。CA.
7、物質(zhì)文化;B.精神文化;C.價(jià)值觀及其行為方式;D.制度文化二、多選題(多選少選都不給分,每題2分,20題,共計(jì)40分)1、在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是()。ABA.認(rèn)知過程;B.意志過程;C.個(gè)性傾向性;D.個(gè)性心理特征2、感覺適應(yīng)是()心理現(xiàn)象。ABA.感受性發(fā)生了變化的;B.刺激物持續(xù)作用引起的;C.刺激作用停止后出現(xiàn)的;D.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的3、促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教育對(duì)策是()。ACA加強(qiáng)多邊協(xié)作,形成大學(xué)生認(rèn)知促進(jìn)
8、的合力;B加強(qiáng)大學(xué)生的自我反思能力的培養(yǎng);C加強(qiáng)大學(xué)生的主體教育;D進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練4、教師可以從哪幾個(gè)方面引導(dǎo)大學(xué)生塑造自身的良好性格()。ABCDA形成正確的世界觀;B自覺地模仿榜樣;C增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí);D投身社會(huì)實(shí)踐5、布魯納認(rèn)為,個(gè)體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展,并可分為以下幾個(gè)階段?()BCDA.認(rèn)知表征階段;B.動(dòng)作表征階段;C.形象表征階段;D.符號(hào)表征階段6、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識(shí)的心理表征方式,將知識(shí)分為哪兩大類()A
9、DA.陳述性知識(shí);B.動(dòng)作性知識(shí);C.形象性知識(shí);D.程序性知識(shí)7、為了避免意義學(xué)習(xí)中的機(jī)械學(xué)習(xí),教師在教學(xué)中應(yīng)該做到()。ABCDA.精心組織教材,使教材知識(shí)具有邏輯意義;B.在教新知識(shí)之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識(shí);C.以學(xué)生智力和知識(shí)發(fā)展水平為基礎(chǔ);D.考核的重點(diǎn)放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上8、印象管理過程中的兩個(gè)重要因素是什么?()BDA.外表;B.社會(huì)身份;C.自信;D.自我觀念9、大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀是()。ABCDA.戀愛比例
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