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文檔簡介
1、心得體會通過這次課程設(shè)計,讓我更加深刻了解課本知識,和以往對知識的疏忽得以補充,在設(shè)計過程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語,比如說經(jīng)濟刮板運輸機及皮帶運輸?shù)倪x擇,在選擇選擇刮板皮帶運輸選型時在使用手冊時,有的數(shù)據(jù)很難查出,但是這些問題經(jīng)過這次設(shè)計,都一一得以解決,我相信這本書中還有很多我為搞清楚的問題,但是這次的課程設(shè)計給我相當?shù)幕A(chǔ)知識,為我以后工作打下了嚴實的基礎(chǔ)。雖然這次課程是那么短暫的2周時間,我感覺到這些天我的所學勝過我這一學期
2、所學,這次任務(wù)原則上是設(shè)計,其實就是一次大的作業(yè),是讓我對課本知識的鞏固和對基本公式的熟悉和應(yīng)用,計算力學和運動學及預(yù)選電動機過程中的那些繁瑣的數(shù)據(jù),使我做事的耐心和仔細程度得以提高。課程設(shè)計是培訓學生運用本專業(yè)所學的理論知識和專業(yè)知識來分析解決實際問題的重要教學環(huán)節(jié),是對三年所學知識的復習和鞏固。同樣,也促使了同學們的相互探討,相互學習。因此,我們必須認真、謹慎、踏實、一步一步的完成設(shè)計。如果時間可以重來,我可能會認真的去學習和研究,
3、也可能會自己獨立的完成一個項目,我相信無論是誰看到自己做出的成果時心里一定會很興奮。此次設(shè)計讓我明白了一個很深刻的道理:團隊精神固然很重要,擔人往往還是要靠自己的努力,自己親身去經(jīng)歷,這樣自己的心里才會踏實,學到的東西才會更多。課程設(shè)計是一個重要的教學環(huán)節(jié),通過課程設(shè)計使我們了解到一些實際與理論之間的差異。通過課程設(shè)計不僅可以鞏固專業(yè)知識,為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),而其還可以培養(yǎng)和熟練使用資料,運用工具書的能力,把我們所學的課本知識
4、與實踐結(jié)合起來,起到溫故而知新的作用。課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課,給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升,同時又是一門講道課,一門設(shè)計課,給了我許多道,給了我很多思,給了我莫大的空間。同時,設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。在課程設(shè)計過程中。我們要比較系統(tǒng)的了解礦井運輸提升的設(shè)計中的每一個環(huán)節(jié),包括從總體設(shè)計原則,本次設(shè)計綜合三年所學的專業(yè)課程,以《設(shè)計任務(wù)書》的指導思想為中心,參照有關(guān)資料,有計劃有頭緒、有邏輯地把這次設(shè)計
5、搞好!總之,這次課程設(shè)計使我收獲很多、學會很多、比以往更有耐心很多。感謝學校及老師給我們這次課程設(shè)計的機會,最真摯的感謝我們的輔導老師,在設(shè)計過程中,老師精心的輔導和不厭其煩地的態(tài)度才使得我們以順利的完成這次設(shè)計,他那無私的奉獻的精神照耀著我們對學習的熱愛,同時也增加我們對知識的追求和欲望度。篇二:課程設(shè)計心得體會(通用)課程設(shè)計心得體會(通用)通過此次課程設(shè)計,使我更加扎實的掌握了有關(guān)~~~~~~~方面的知識,在設(shè)計過程中雖然遇到了一
6、些問題,但經(jīng)過一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知,通過親自動手制作,使我們掌握的知識不再是紙上談兵。過而能改,善莫大焉。在課程設(shè)計過程中,我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤,不斷改正,不斷領(lǐng)悟,不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié),本身就是在踐行“過而能改,善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了,在設(shè)計中遇到了很多問題,最后在老師的指導下,終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐
7、過程中,一定要不懈努力,不能遇到問題就想到要退縮,一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在,然后一一進行解決,只有這樣,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荊斬棘,而不是知難而退,那樣永遠不可能收獲成功,收獲喜悅,也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課,給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升,同時又是一門講道課,一門辯思課,給了我許多道,給了我很多思,給了我莫大的空間。同時,設(shè)計讓我感自己在說怎么,雖然有的東西他們也答
8、出來了。我佩服他們的勇氣,羨慕他們的運氣(我見到的很多做了10天的人最后的成績都有不如他們的),但是鄙視他們的做法。所幸的是,我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了,因為我本人對單片機也并不是很熟悉,學的東西好像它是它,我是我似的,理論聯(lián)系不了實際。以前的匯編語言沒學好,一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生,每次跟他一起到試驗室調(diào)試程序(他們組也只有他一個人動手),看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機上做
9、出來的時候,雖然不是我自己寫的,但看他那么高興,我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序,他自己又抽空做了些拓展。接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心,一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣,不同的是他們是三三兩兩,而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我,或是熱心的幫我?guī)э?,或是在我打盹兒的時候幫我做點焊接。大家都鼓勵
10、我,即使最后出不來東西,但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候,我也這么對自己說,即使你做出來的是次品甚至不合格品,但是你一定要拿出來一件成品。在要驗收前,終于做了一件成品出來,不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經(jīng)出來了,所以最后應(yīng)該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心,想再重做來不及了,單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準備答辯吧。我對著電路圖再看課本,發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了,因為整天都在
11、同它們打交道。51的引腳及其功能,ad轉(zhuǎn)換器的,驅(qū)動器的,所有我用到的我都一再的看書了解,同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當中出的一些問題,能改的就改,不能改的,咳,要是時間再多一些,或者我能早點做好,要是不只是我一個人動手……算了吧,不要想那些如果,還是準備我自己的,做好我現(xiàn)在能做的吧。還好,驗收還算成功,得了3分,不是很高,但是我覺得對我來說已經(jīng)很好,代表了我真實的水平,我覺得我對單片機的一些知識在這個
12、動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分,沒有什么不平衡的,有些人付出的是努力,有些人付出的是風險代價,其實這也沒有什么不一樣,這一點我早就了解。最后,我發(fā)現(xiàn)自己對單片機竟然也有了一點興趣,想暑假回家以后自己去買一些東西來做,再補一補匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學好了,他們好厲害,在高中勞動課就成功的做出過調(diào)頻收音機,大一暑假的時候參加了學校的電子競賽培訓接著比賽,不過后來怎么樣我就不知道了。汗???/p>
13、來要多保持聯(lián)絡(luò),這次回家就好好找他們敘敘舊。三1前言通過一個學期的學習,我認為要學好c語言程序這門課程,不僅要認真閱讀課本知識,更重要的是要通過上機實踐才能增強和鞏固我的知識。特別是作為高職生,更要注重實踐這一環(huán)節(jié),只有這樣我們才能成為合格的計算機人材。整個設(shè)計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題,在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn),書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出
14、入的,所以有些問題不但要深入地理解,而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決,而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng),其程序是比較簡單的,主要是解決程序設(shè)計中的問題,而程序設(shè)計是一個很靈活的東西,它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力,它才是一個設(shè)計的靈魂所在。因此在整個設(shè)計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的,但怎樣銜接各個子程序才是關(guān)鍵的問題所在,這需要對系統(tǒng)
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