離異家庭子女教育案例分析

1、結合案例分析，離異家庭子女如何教育一、個案基本情況（一）個案情況六歲——是一個多么誘人的年齡，天真爛漫屬于它，活潑可愛屬于它，它應該是燦爛的，豐富多彩的?？墒钱斘遥ㄓ^察者）剛接到這個一年級班級時，有一個小女生卻和這些詞無緣，在她臉上找不到一絲笑容，好象她是個不會言笑的孩子，她的名字叫小沈。她矮矮的個子，黑黑瘦瘦的，常常梳著兩只羊角辮，目光深邃而無光，性格孤僻又不合群，穿著雖然整潔卻很舊。她留給我的印象是和這個年齡極不吻合。上課的時候，她

2、只會用兩只無神的大眼睛看著你，卻從不主動舉手。幾個星期過去了，我甚至連她的聲音都想象不出來。午間、課間休息的時候，其他孩子都聚在一起唧唧喳喳地聊個沒完，惟獨她只會坐在那只屬于她的位置上傻傻地遠遠地聽著，從不參與討論，好象在她周圍的一切與她相隔得非常遙遠，就連輕松、快樂的唱游課，她也從不言笑。看著這一切，我無意識地感覺到，她一定是個精神上極度貧窮的孩子，她一定有著一段不尋常的經(jīng)歷。當我的目光再次和她那無助的目光交匯時，我的心顫抖了，我無法

3、不去接近她，無法不去關心她，我想：我要用母親般的愛去叩開她心靈深處的窗戶，讓她享有同齡人所有的歡樂。在此案例中，離婚后的父親顯然沒有盡到做父親的責任。他對孩子的漠然處之，明顯對孩子造成了心理恐懼之感。這種恐懼是缺乏親情的關懷而導致的沒有安全感。當然孩子不會知道這些，她只知道她跟別的孩子不一樣，別的孩子上下學有爸爸媽媽接送，開家長會從來不缺席，還有上課時站在門口給孩子送忘記的東西的，而自己的爸媽根本沒在學校露過面。因此，造成孩子了對他人即

4、使是善意的關心也心存排斥的性格。即使是奶奶的關心愛護，她也拒之千里之外。二、對癥下藥（一）家庭方面1、父親：中國有句古話：解鈴還須系鈴人。從心理學的角度講，亦是這樣。這樣看來，孩子的根源問題還是在于家長，在于她的父親。孩子的父母離婚后，孩子一直跟隨父親生活，她的母親從此也杳無音訊了。因此在法律上，父親是孩子目前最理所當然的監(jiān)護人。之前，因為父親對孩子無論是生活上還是心靈上關心很少，孩子對他總有難以親近之感，漸漸地，父親的形象就在孩子心中