《高等教育教學(xué)學(xué)》(高校教師崗前培養(yǎng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)題)_第1頁
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1、.《高等教育學(xué)》(高校教師崗前培訓(xùn)復(fù)習(xí)題)《高等教育學(xué)》(高校教師崗前培訓(xùn)復(fù)習(xí)題)一、概念1、高等教育高等教育高等教育是在完成高級中等教育基礎(chǔ)上的培養(yǎng)社會各類高級專門人才的專業(yè)教育。2、校園文化校園文化校園文化也稱學(xué)校文化,是指學(xué)校內(nèi)有關(guān)教學(xué)及其他一切活動的價值觀念及行為形態(tài)。是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的總的體現(xiàn)。3、通才教育通才教育是指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。4、社會本位論社會本位論強(qiáng)調(diào)社會對教育的制

2、約作用,主張根據(jù)社會需要確定教育目的和教育活動,教育目的就是培養(yǎng)為社會或國家服務(wù)的人。5、范式范式是指一種科學(xué)信念以及與這種科學(xué)信念相聯(lián)系的研究方法論的集合體,概念、理論工具等是其構(gòu)成要素。6、教育方針、教育方針是國家在一定歷史時期,根據(jù)社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和基本國情,通過一定的立法程序,為教育事業(yè)確立的總的工作方向和奮斗目標(biāo),是教育政策的總概括。7、高等教育目的高等教育目的是依據(jù)教育目的規(guī)定的高等教育工作的總方向,也是對接受高等教育

3、的人提出的較為概括和抽象的要求。8、教學(xué)教學(xué)是師生在教學(xué)系統(tǒng)中通過媒介進(jìn)行的傳遞信息的雙邊活動。.1818、教學(xué)評價、教學(xué)評價是依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),判斷教學(xué)檢查所獲得的教與學(xué)的資料的價值和優(yōu)缺點(diǎn),為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)的過程。就是對教學(xué)活動的價值判斷過程。二、思考題二、思考題1、1、簡述高等教育對社會政治制度的發(fā)展具有的重要影響。簡述高等教育對社會政治制度的發(fā)展具有的重要影響。答:(1)高等教育通過培養(yǎng)具有一定政治態(tài)度和思想意識的人,

4、去維護(hù)和鞏固一定的政治制度。另外,高等教育通過培養(yǎng)大批的領(lǐng)導(dǎo)和管理人才,特別是專門的政治、法律人才,直接為社會的政治制度服務(wù)。(2)高等學(xué)校通過宣傳統(tǒng)治階級的思想意識,制造一定的社會輿論來為政治制度服務(wù)。高等學(xué)校作為社會政治思想的重要發(fā)源地,會對國家或地區(qū)的政治決策產(chǎn)生影響。2、分析現(xiàn)代高等教育的職能體系。2、分析現(xiàn)代高等教育的職能體系。答:(1)培養(yǎng)高級專門人才是現(xiàn)代高等教育的根本職能。這項(xiàng)職能是自大學(xué)產(chǎn)生之日就有的。不管如何發(fā)展是不

5、會消失的。雖然這項(xiàng)職能是永恒的,但其內(nèi)涵是發(fā)展變化的。(2)發(fā)展科學(xué)是現(xiàn)代高等教育的重要職能。這既是培養(yǎng)科學(xué)人才的重要途徑,也是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求。(3)服務(wù)社會是現(xiàn)代高等教育職能的延伸。從廣義上說,培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)都是為社會服務(wù)。但這不是直接的。高等教育服務(wù)社會的職能,是指通過各種形式為社會提供的直接服務(wù)。比如,委托培養(yǎng)、推廣技術(shù)、舉辦技術(shù)人才培訓(xùn),利用高校圖書情報等。高等教育服務(wù)社會的職能既是社會發(fā)展提出的客觀需要,也是自身發(fā)展的

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