小學 說課稿

1、小學體育說課稿小學體育說課稿(一)呼拉圈自編操呼拉圈自編操寶貝跳跳寶貝跳跳紗絹操紗絹操一、課的設計：體育是學校教育工作的重要組成部分，小學體育教學大綱中特意提出要培養(yǎng)學生正常的身體姿勢，根據(jù)小學生低年級兒童的心理特點和生理特點，有效地鍛煉身體，增強體質(zhì)，小學生對體育活動具有廣泛的興趣，愛玩、愛活動是小學生的天性，根據(jù)小學生想象思維較弱，直觀模仿能力較強，愿意在教師的帶領下參加集體活動的特點，本課用游戲來主導，以游戲來串通本課內(nèi)容，使教材

2、游戲化，寓游戲于教學，既能保證學生智力的發(fā)展，又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用的能力，滿足了學生好玩、好動的心理和生理要求，增強學生的下肢力量、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)的練習。另外，在以游戲為主導的同時，還引進了音樂和舞蹈，提高了學生學習體育的興趣。在此基礎上，我按此制定了這節(jié)體育課，嘗試施行“快樂體育”的教學模式。二、教學內(nèi)容：呼拉圈自編操寶貝跳跳紗絹操（取名為“寶貝跳跳”，主要是因為現(xiàn)在的孩子都是父母的寶貝，當孩子聽到寶貝時，可能就會想到父母在叫自己一

3、樣，因此在名字上先與一年級的小學生拉近了距離。另外“寶貝跳跳”也有一定的韻律節(jié)奏，當說起“寶貝跳跳”時，學生也會提起精神，來個跳跳寶貝。）（關于這個名字，本次課時也主要是學習各種方式的跳躍，從而鍛煉學生的下肢力量和協(xié)調(diào)性。）三、教學目的：本課的練習很適宜低年級兒童的心理和生理特點，自編操、模仿操可鍛煉學生的上下肢協(xié)調(diào)性，同時對提高兒童的模仿能力，發(fā)展思維擴大知識范圍和促進智力的發(fā)展都有積極的作用。各種方式的跳，對低年級兒童的下肢力量鍛煉

4、和協(xié)調(diào)性練習有良好的幫助作用。四、教學要求：指導“雙跳雙落”。并當場表揚做得好的學生，鼓勵那些還不是很熟練的學生。（14分鐘）根據(jù)學生練習跳的情況，問學生還有什么辦法能更快更好地跳過一條很寬的河。并指導學生把呼拉圈擺成一條線，用單腿交換跳的形式跳過這條寬寬的河，這個游戲就相當于“踏石過河”。多練習幾次，就組織比賽?？茨囊唤M做得最好，并給予表揚。（10分鐘）3、結(jié)束部分：學生跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞蹈（紗絹操）進行放松活動，學生在輕

5、松愉快的情緒中結(jié)束本課。（以放松手臂和下肢為主）并發(fā)放評價表（6分鐘）本課的授課順序主要以自編操引入，使學生熱身，再通過各種動物可愛的跳躍動作初步了解跳躍，建立對跳躍的興趣，再逐步深入跳躍游戲的難度，激發(fā)學生的積極性，不斷地提高教學效果，這里也就達到了本課的教學重點和難點。本課的游戲編排目的是發(fā)展學生上下肢的力量和身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生認真練習和堅持到底的優(yōu)良作風。十、場地器材：錄音機一臺呼拉圈約50個紗絹約50條粉筆4支小獎品若干評價