中職教學(xué)質(zhì)量評估指標責(zé)任分解表

1、1附表一：中職教學(xué)質(zhì)量評估指標責(zé)任分解表（一）中職教學(xué)質(zhì)量評估指標責(zé)任分解表（一）一級指標二級指標三級指標分值內(nèi)涵與指標內(nèi)涵與指標資料等準備資料等準備資料采資料采集部門集部門資料提資料提供部門供部門1.1.1教學(xué)管理文件建設(shè)與執(zhí)行3分1.1.按照上級部門和貴陽市教育局相關(guān)文件要求，遵循中職課改理念，按照上級部門和貴陽市教育局相關(guān)文件要求，遵循中職課改理念，規(guī)范各類教學(xué)管理文件的制定與執(zhí)行。（規(guī)范各類教學(xué)管理文件的制定與執(zhí)行。（3分）分）

2、1提供中職教學(xué)管理的一系列規(guī)范性文件。1.1教學(xué)管理文件（8分）1.1.2教學(xué)計劃的執(zhí)行5分1.1.與教育部頒布的專業(yè)教學(xué)標準相對應(yīng)的專業(yè)，能按專業(yè)教學(xué)標準組與教育部頒布的專業(yè)教學(xué)標準相對應(yīng)的專業(yè)，能按專業(yè)教學(xué)標準組織教學(xué)，織教學(xué)，未頒布專業(yè)教學(xué)標準的專業(yè)，能按課改理念自行或聯(lián)合開發(fā)未頒布專業(yè)教學(xué)標準的專業(yè)，能按課改理念自行或聯(lián)合開發(fā)教學(xué)標準、制定相應(yīng)的實施性教學(xué)計劃和教學(xué)大綱組織教學(xué)；（教學(xué)標準、制定相應(yīng)的實施性教學(xué)計劃和教學(xué)大綱組織

3、教學(xué)；（2分）分）2.2.校企雙方共同制訂實習(xí)實訓(xùn)的教學(xué)方案，有明確的教學(xué)目標、教學(xué)校企雙方共同制訂實習(xí)實訓(xùn)的教學(xué)方案，有明確的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、過程考核和成果鑒定；（內(nèi)容、過程考核和成果鑒定；（2分）分）3.3.近三年的實施性教學(xué)計劃近三年的實施性教學(xué)計劃（1分）分）1開設(shè)專業(yè)與教育部頒布的專業(yè)教學(xué)標準對應(yīng)情況統(tǒng)計表、2、自行開發(fā)的實施性教學(xué)計劃與教學(xué)大綱情況統(tǒng)計表、專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)、典型活動、教學(xué)資源建設(shè)統(tǒng)計表。3、各專業(yè)實施性教學(xué)計

4、劃。4、各專業(yè)相應(yīng)的教學(xué)大綱5實訓(xùn)教學(xué)實施方案（含校企雙方共同制定的教學(xué)方案、過程考核方式和成果鑒定）。6、近三年學(xué)校（本部）開課的總課表。二戈寨二戈寨1、教務(wù)處、2、系部自備1教學(xué)運行與監(jiān)控（36分）1.2教學(xué)效果（10分）1.2.1教學(xué)效果10分1.1.從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)方法與手段、即時教學(xué)效從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)方法與手段、即時教學(xué)效果、評價等方面考察課堂及實踐性教學(xué)的質(zhì)量；（果、評價等方面考察課堂

5、及實踐性教學(xué)的質(zhì)量；（5分）分）2.2.實踐性實踐性教學(xué)。（教學(xué)。（5分）分）1、提供當年本學(xué)期二戈寨校區(qū)、機電技術(shù)系開設(shè)的課程表及相應(yīng)的任課教師名單，作為指導(dǎo)組聽課的挑選對象。2、課表進教室并上墻。3、教師攜帶教案、備課本進教室。4、為隨堂聽課做準備。5任課教師說課。二戈寨、二戈寨、1、教務(wù)處、2、系部自備31.4教育科研（2）1.4.1教育科研2分1.1.積極承擔(dān)或參加區(qū)級以上的課題研究，通過課題研究促進教育教學(xué)質(zhì)積極承擔(dān)或參加區(qū)級

6、以上的課題研究，通過課題研究促進教育教學(xué)質(zhì)量提高。（量提高。（2分）分）1、參加區(qū)級（含學(xué)院）以上課題研究，并發(fā)表論文的情況統(tǒng)計表及支撐材料。二戈寨二戈寨1、教務(wù)處2、系部自備中職教學(xué)質(zhì)量評估指標責(zé)任分解表（三）中職教學(xué)質(zhì)量評估指標責(zé)任分解表（三）一級指標二級指標三級指標分值內(nèi)涵與指標內(nèi)涵與指標資料等準備資料等準備材料采集材料采集部門部門材料提材料提供部門供部門2.1.1專業(yè)布局2分1.1.能結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)按程序調(diào)整學(xué)校自己的專業(yè)，并

7、形成自己的骨干能結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)按程序調(diào)整學(xué)校自己的專業(yè)，并形成自己的骨干和特色專業(yè)。各專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向確定培養(yǎng)目標和人才規(guī)格。（和特色專業(yè)。各專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向確定培養(yǎng)目標和人才規(guī)格。（2分）分）1專業(yè)設(shè)置的市場需求調(diào)研及專業(yè)可行性分析報告，重點突出自己的骨干專業(yè)。2專業(yè)申辦的相關(guān)手續(xù)。4實施性教學(xué)計劃及審批表。5、專業(yè)設(shè)置數(shù)及在校生人數(shù)統(tǒng)計二戈寨二戈寨系部自備2.1專業(yè)結(jié)構(gòu)與定位（4分）2.1.2專業(yè)規(guī)劃2分1.1.骨干專業(yè)建有校內(nèi)專

8、業(yè)指導(dǎo)委員會。（骨干專業(yè)建有校內(nèi)專業(yè)指導(dǎo)委員會。（1分）分）2.2.按照專業(yè)定位制定和完善學(xué)校中、長期專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及階段性行按照專業(yè)定位制定和完善學(xué)校中、長期專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及階段性行動計劃，專業(yè)建設(shè)按規(guī)劃實施，達到預(yù)期目標。（計劃，專業(yè)建設(shè)按規(guī)劃實施，達到預(yù)期目標。（1分）分）1、骨干專業(yè)指導(dǎo)委員會組建情況，開展活動記錄。2、學(xué)校中、長期專業(yè)布局結(jié)構(gòu)（規(guī)劃）、實施方案、階段總結(jié)。二戈寨二戈寨教務(wù)處2專業(yè)建設(shè)與2.2培養(yǎng)模式（9分）2.2.

9、1校企合作專業(yè)覆蓋面3分1.1.逐步探索并形成頂崗實習(xí)相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，促進人才培養(yǎng)模式逐步探索并形成頂崗實習(xí)相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，促進人才培養(yǎng)模式的不斷優(yōu)化。（的不斷優(yōu)化。（1分）分）2.2.注重長短結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，主要專業(yè)都實注重長短結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，主要專業(yè)都實施校企合作、工學(xué)結(jié)合，施校企合作、工學(xué)結(jié)合，校企合作專業(yè)覆蓋面達90%。實習(xí)實訓(xùn)總學(xué)時實習(xí)實訓(xùn)總學(xué)時累計一學(xué)年。（累計一學(xué)年。（2分）分）1校企合作，工學(xué)結(jié)合的主