陽光學(xué)院本科教學(xué)工作合格指標及責任分解表

1、附件1陽光學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估指標及責任分解表一級指標二級指標主要觀測觀測點基本要求責任部門協(xié)助部門1.1學(xué)校定位1.1.1學(xué)校定位與規(guī)劃學(xué)校辦學(xué)定位明確，發(fā)展目標清晰，能主動服務(wù)區(qū)域（行業(yè)）經(jīng)濟社會發(fā)展；規(guī)劃科學(xué)合理，符合學(xué)校發(fā)展實際需要；堅持內(nèi)涵式發(fā)展，注重應(yīng)用型辦學(xué)特色培育。注：學(xué)校規(guī)劃包括學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、校園建設(shè)規(guī)劃、信息化建設(shè)規(guī)劃黨政辦科研與學(xué)科建設(shè)處教務(wù)處總務(wù)處現(xiàn)代教育技術(shù)與信息

2、中心1.2.1領(lǐng)導(dǎo)能力加強黨對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，各級領(lǐng)導(dǎo)班子遵循高等教育辦學(xué)和教學(xué)規(guī)律，確立主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的辦學(xué)思路，認真落實學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和目標，教育教學(xué)管理能力較強。黨政辦人事處教務(wù)處1.2.2領(lǐng)導(dǎo)體制領(lǐng)導(dǎo)體制健全，法人治理結(jié)構(gòu)完善。學(xué)校董事會（或理事會）、校務(wù)委員會、黨委會機構(gòu)發(fā)揮了各自的職能；建立了學(xué)校發(fā)展決策咨詢機構(gòu)并很好發(fā)揮了作用；建立了學(xué)校師生員工民主管理監(jiān)督、建言獻策的機制。黨政辦工會辦學(xué)思路與思

3、路與領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)作用作用1.2領(lǐng)導(dǎo)作用1.2.3教學(xué)中心地位有以提高質(zhì)量為核心、落實教學(xué)工作中心地位的政策與措施，重視建立并完善內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系。教質(zhì)處黨政辦教務(wù)處一級指標二級指標主要觀測觀測點基本要求責任部門協(xié)助部門教師隊伍年齡、學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等結(jié)構(gòu)合理，有一定數(shù)量的具備專業(yè)（行業(yè)）職業(yè)資格和任職經(jīng)歷的教師，整體素質(zhì)能滿足學(xué)校定位和人才培養(yǎng)目標的要求。人事處教務(wù)處2.2.1師德水平履行教師崗位職責，教書育人，從嚴執(zhí)教，為人師表，嚴

4、謹治學(xué)，遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。人事處科研與學(xué)科建設(shè)處2.2教育教學(xué)水平2.2.2教學(xué)水平建立引導(dǎo)教師投入教學(xué)的機制；教師的課堂教學(xué)、實踐指導(dǎo)總體上能滿足人才培養(yǎng)目標的要求，教風和教學(xué)效果較好，學(xué)生基本滿意。教務(wù)處伍2.3培養(yǎng)培訓(xùn)2.3.1培養(yǎng)培訓(xùn)有計劃開展了教學(xué)團隊建設(shè)、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)等工作，初見成效；有提高教師教學(xué)水平和能力的措施，將課程育人作為教學(xué)督導(dǎo)和教師績效考核的重要方面；有加強教師專業(yè)職業(yè)資格和任職經(jīng)歷培養(yǎng)的措施，效果較好；重視青