廣西應(yīng)用型大學旅游管理類學生應(yīng)用技能培養(yǎng)理論體系的構(gòu)建

1、1廣西應(yīng)用型大學旅游管理類學生應(yīng)用技能培養(yǎng)理論體系的構(gòu)建清晰的培養(yǎng)觀念是應(yīng)用型大學學生應(yīng)用技能培養(yǎng)的前提，文章在人類學、社會學、經(jīng)濟學、心理學、文化學等主要學科基礎(chǔ)上，采用實用主義教育理論、多元智能理論、馬克思主義的全面發(fā)展學說等理論進行廣西應(yīng)用型大學旅游管理類學生應(yīng)用技能培養(yǎng)理論體系的構(gòu)建。一、廣西應(yīng)用型大學旅游管理類學生應(yīng)用技能培養(yǎng)理論體系構(gòu)建的意義（一）緊跟潮流，適應(yīng)大眾旅游時代自2016年“兩會”之后，旅游業(yè)首次整體被寫入政府工

2、作報告。國務(wù)院總理李克強在政府工作報告中明確提出“要落實帶薪休假制度，加強旅游交通、景區(qū)景點、自駕車營地等設(shè)施建設(shè)，規(guī)范旅游市場秩序，迎接正在興起的大眾旅游時代。”隨著“帶薪休假”制度的推出，更多人瞅準機遇，將旅游作為日常所必備的生活方式?？梢姡糜螛I(yè)即將成為當下國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)，越來越受到廣泛的關(guān)注。廣西應(yīng)用型大學旅游管理類專業(yè)應(yīng)當緊隨潮流，有必要引入一些科學的理論，構(gòu)建一套適應(yīng)大眾旅游時代的旅游管理類學生應(yīng)用技能培養(yǎng)的理論體系，從各

3、方面進行理論規(guī)范行為，使之順應(yīng)時代的潮流，更好地服務(wù)于旅游社會實踐。（二）迎合當下，匹配人才市場需求隨著旅游業(yè)突飛猛進地發(fā)展，各部門對旅游相關(guān)專業(yè)人才的需求也3擴大認知、寄托情感、探奇求異等目的。（二）旅游管理的社會學理論基礎(chǔ)社會學是一門研究社會事實，包括客觀事實的社會行為、社會結(jié)構(gòu)、社會問題等和主觀事實的人性、社會學心理等的擁有多重范式的學科。而旅游顯然既是一種客觀事實的社會行為，更是一種主觀事實的精神行為。旅游管理正是對客觀事實的社

4、會行為進行標準化，以及對主觀事實的精神行為進行規(guī)范化的過程。因此，社會學理論是廣西應(yīng)用型大學旅游管理類學生應(yīng)用技能培養(yǎng)理論體系的構(gòu)建的重要基礎(chǔ)之一。（三）旅游管理的經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)經(jīng)濟是旅游發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)濟發(fā)達的程度越強，意味著人們物質(zhì)生活水平的提高，對休閑旅游的需求也會增加。因此，黨的“十八大”提出的“全面建成小康社會”所帶來的經(jīng)濟發(fā)展會給旅游業(yè)創(chuàng)造更多的機會。與此同時，旅游業(yè)的發(fā)展也會對地方經(jīng)濟產(chǎn)生巨大的影響，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)動發(fā)展，

5、因此旅游與經(jīng)濟是相互依賴，相輔相成的。作為一門學科，旅游管理需要與經(jīng)濟學理論密切聯(lián)系，如旅游經(jīng)濟學正是二者相結(jié)合而產(chǎn)生的一門學問。經(jīng)濟學理論也是廣西應(yīng)用型大學旅游管理類學生應(yīng)用技能培養(yǎng)理論體系構(gòu)建的重要部分。（四）旅游管理的心理學理論基礎(chǔ)美國心理學家亞伯拉罕馬斯洛于1943年在《人類激勵理論》一文中提出需求層次理論，該理論認為人類需求按階梯一樣從低至高按層次可分為五種：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。在生理和安全需