大學生環(huán)境意識與環(huán)境行為關系研究.pdf

1、隨著工業(yè)化進程的加快、人類對環(huán)境和資源的過度開發(fā)和使用，環(huán)境問題已經(jīng)成為人類生存與發(fā)展的最大制約和威脅。人類能否改變對待環(huán)境的態(tài)度與行為、重塑人與自然的和諧關系，決定著未來的可持續(xù)發(fā)展趨勢。 環(huán)境意識目前逐漸被國際社會廣泛接受。在一些發(fā)達國家，環(huán)境意識己成為一種潮流，已逐漸成為人們思想意識的一部分，它不僅要求規(guī)范個人的生活方式，還要規(guī)范社區(qū)與整個社會的生活方式和經(jīng)濟活動形式。在我國，環(huán)境意識一詞也在大眾傳媒中頻繁出現(xiàn)，日益受到人

2、們的重視。環(huán)境意識所反映的思想觀念，以及環(huán)境意識與環(huán)境行為的關系是需要我們進一步探討的話題。 本文在研究國內(nèi)外環(huán)境意識與環(huán)境行為的相關文獻及分析我國現(xiàn)階段人們環(huán)境意識和環(huán)境行為現(xiàn)狀的基礎上，提出研究問題。借鑒國外文獻及國內(nèi)環(huán)保專家的意見進行問卷設計，以大連市大學生為研究對象進行數(shù)據(jù)收集。借助社會科學統(tǒng)計軟件包SPSS，對收集到的數(shù)據(jù)進行探索性因子分析，識別出大學生環(huán)境意識和環(huán)境行為的主要因素。在上述工作基礎上，首先對大學生環(huán)境意

3、識和環(huán)境行為的現(xiàn)狀進行描述性分析；其次對影響環(huán)境意識與環(huán)境行為的主因素進行描述性統(tǒng)計分析，從而得出大學生的環(huán)境意識和環(huán)境行為水平；之后進一步進行相關分析確定環(huán)境意識和環(huán)境行為的相關性；最后進行回歸分析，并結合國內(nèi)外相關情況對結果進行分析，探討我國大學生環(huán)境意識對環(huán)境行為的影響方式及影響程度，分析我國大學生在環(huán)境意識培養(yǎng)中存在的不足，并提出解決辦法，為設計科學的環(huán)境教育體系提供參考，對綠色校園建設乃至環(huán)境友好型社會構建提供借鑒。