2019年春新部編人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課《火燒云》第25課《慢性子裁縫和急性子顧客》課件合集

1、同學(xué)們，日出或日落時(shí)，天空經(jīng)常出現(xiàn)絢爛多彩的云霞，你們知道那是什么嗎？,24 火燒云,第一課時(shí),第二課時(shí),蕭紅 中國(guó)近現(xiàn)代女作家，“民國(guó)四大才女”之一，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。代表作 《生死場(chǎng)》《小城三月》《呼蘭河傳》,第一課時(shí),tán,紫檀色,yínɡ,寺廟,tónɡ,笑盈盈,miào,紅彤彤,朗讀課文 掃清障礙,,喂豬,wèi,跪著,ɡuì,模樣,m

2、0;,,,,,,,,,,,mó,跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣。,多音字,mú,爸爸當(dāng)上了全國(guó)勞動(dòng)模范。,必,胡,燦,騎,秒,兇,猛,廟,威,武,鎮(zhèn),,,,,,,,,,,,我會(huì)寫(xiě),,,左右 結(jié)構(gòu),騎,胡,秒,燦,鎮(zhèn),猛,獨(dú)體 結(jié)構(gòu),半包圍 結(jié)構(gòu),廟,威,兇,武,生字歸類,必,識(shí)字方法,加一加：馬+奇=騎,字理識(shí)字：,燦,形聲字。從火，山聲。表示:燦爛,光彩鮮明耀眼。,,廟,miào,廟：舊時(shí)供神位的處所。

3、,,里面是“由”不是“田”,易寫(xiě)錯(cuò),武,wǔ,里面沒(méi)有“撇”,武：勇猛。,,,,,,,云彩飄啊飄,云彩飄啊飄,識(shí)字游戲,,,喂豬,,笑盈盈,紫檀色,廟門(mén),兇猛,跪著,兇猛：勇猛強(qiáng)悍。本課把云比作兇猛的大狗，襯托火燒云的動(dòng)態(tài)美。,那條狗十分兇猛地向前跑。,恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。,我恍恍惚惚地做了一個(gè)夢(mèng)。,威武：威力強(qiáng)大，有氣勢(shì)。,鎮(zhèn)靜：心情安定、平靜。,,,1.默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。,整體感知,這篇課

4、文題目是《火燒云》，是一篇寫(xiě)景的文章，描寫(xiě)的是晚飯過(guò)后 ， 和 的變化。,火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中,顏色,形狀,2.在理解各自然段的基礎(chǔ)上，完成填空：,第一部分（1、2自然段）：第二部分（3、4、5、6自然段）：第三部分（7自然段）：,火燒云上來(lái)了，周圍的景色的變化。,從顏色變化快和形狀的變化快來(lái)寫(xiě)火燒云的變化快。,火燒云下去了。,一、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~

5、。 一（ ）狗 一（ ）獅子 一（ ）馬,課堂演練,條,匹,頭,二、根據(jù)課文，將下列詞語(yǔ)用線連起來(lái)。,笑盈盈地,兇猛的,鎮(zhèn)靜地,蹲著,看著,大狗,字詞聽(tīng)寫(xiě),上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了文章的基本結(jié)構(gòu)，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起欣賞火燒云的美。,第二課時(shí),自由朗讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)火燒云上來(lái)時(shí)，天空及周圍的景物是怎樣的？用紅線畫(huà)出來(lái)。,互動(dòng)課堂,,晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子

6、的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō):“你們也變了……”旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō):“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。”,靜態(tài)描寫(xiě),火燒云出現(xiàn)上來(lái)了，天空布滿霞光，周圍的人和動(dòng)物在霞光的照耀下呈現(xiàn)出各種顏色。,齊讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁磳⒁环N云稱為“火燒云”？,,,“燒”寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了顏色，點(diǎn)明了課題。,,突出紅彤彤的特點(diǎn),

7、,,天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。,比喻,,說(shuō)明原因,讀一讀第3自然段，說(shuō)一說(shuō)：火燒云顏色有哪些變化？,這地方的火燒云變化 ，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。,色彩斑斕,指火燒云有多種顏色,極多,詞語(yǔ)積累（表示顏色的詞語(yǔ)） （課后第三題）,紅彤彤 桃紅 杏黃色白花花 橘紅 墨黑色,紅

8、 彤 彤,金 燦 燦,半紫半黃,葡萄灰,茄子紫,紅彤彤,金燦燦,半黃半紫,葡萄灰,火燒云顏色的變化,,茄子紫,……,一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。,,排比,火燒云顏色變化快。,不僅說(shuō)明火燒云的顏色在不斷變化，還強(qiáng)調(diào)變化很快。,你能用下面的句式說(shuō)話嗎?,一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……,天上的云真是多變，一會(huì)兒變成了調(diào)皮的小狗，一會(huì)兒變成了饞嘴的小貓，一會(huì)兒變成了可愛(ài)的綿羊，一會(huì)兒又變成了兇

9、惡的老狼。,默讀4-6自然段，看看火燒云的形狀有哪些變化,用“ ”畫(huà)出來(lái)。,請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想象這匹馬的一系列動(dòng)作，體會(huì)文章的動(dòng)態(tài)美。,動(dòng)態(tài)描寫(xiě),形狀變化,形象生動(dòng),一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，馬腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。,忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在前邊跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。

10、跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。,形象生動(dòng),動(dòng)態(tài)描寫(xiě),形狀變化,接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。,形象生動(dòng),動(dòng)態(tài)描寫(xiě),形狀變化,一匹馬,一條大狗,還跟著好幾條小狗,一頭大獅子,火燒云形狀的變化,,再讀4-6自然段，找出反映“馬”“狗”“獅”變化快，來(lái)無(wú)蹤去無(wú)影特點(diǎn)的詞語(yǔ)。,一會(huì)兒 過(guò)了兩三秒鐘 忽然 接著 一轉(zhuǎn)眼,結(jié)

11、合前面幾個(gè)自然段，說(shuō)一說(shuō)：火燒云有什么特點(diǎn)？ （課后第二題）,顏色—多、變化快形狀—多、變化快,,千姿百態(tài)瞬息萬(wàn)變,（1）“霞光照得小孩子……金胡子了?！弊x出火燒云到來(lái)之前人們的喜悅心情。（2）“一會(huì)兒……，一會(huì)兒……，一會(huì)兒……，一會(huì)兒……?！币x出變化之快和多，注意語(yǔ)氣的輕重緩急。（3）“過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見(jiàn)了?！敝刈x“大”“伸”“長(zhǎng)”等表示變化的詞語(yǔ)。,朗讀指導(dǎo)（課后第一題）,自由讀

12、第7自然段，找出作者看火燒云的感受，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這種感受的。,一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看?？墒翘炜掌坏却切?ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。,感受,,說(shuō)明云在不斷地變化,模糊不清，看得不真切,說(shuō)一說(shuō)：孩子們低頭揉眼睛，抬頭再看的時(shí)候，火燒云卻下去了，這時(shí)他們的心情怎樣？會(huì)想些什么呢？,火燒云太美了，要是時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)該多好??！……,遺憾、不舍

13、……,,結(jié)構(gòu)梳理,,火燒云,上來(lái)了(紅),顏色多、變化快形狀多、變化快,,下去了(一會(huì)兒工夫),,千姿百態(tài)瞬息萬(wàn)變,本文以形象生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了火燒云的 、 和 ，達(dá)了作者對(duì)自然景觀的 ，激發(fā)我們觀察自然、熱愛(ài)自然的情趣。,主題概括,顏色多,形狀多,喜愛(ài)和贊美,變化快,火燒云是怎么形成？,拓展延伸,太陽(yáng)的白色光實(shí)際是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等一系列有顏色的光波組成的。早晨或傍晚，太陽(yáng)光

14、是斜射的，它通過(guò)空氣層的路程比較長(zhǎng)，受到散射就減弱得很厲害。減弱得最多的是紫色光，減弱得最少的是紅色或橙色光。這些減弱后的彩色陽(yáng)光，照射在天空中、云層上，就形成鮮艷奪目的彩霞。,一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。,課堂演練,這地方火燒云變化極多，一會(huì)兒（ ），一會(huì)兒（ ），一會(huì)兒（ ），一會(huì)（ ）。,紅彤彤的,金燦燦的,半紫半黃,半灰半百合色,,二、讀句子，哪些是寫(xiě)

15、靜態(tài)的，哪些是寫(xiě)動(dòng)態(tài)的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里標(biāo)明。,①火燒云紅通通的。（　 ）②天空的云從西邊一直燒到東邊。（ ?。酆鋈挥謥?lái)了一條大狗。（　 ）,靜態(tài),靜態(tài),動(dòng)態(tài),(    )過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒(méi)有亮光。 (    )后來(lái)太陽(yáng)慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或紅色了。 (    )一剎那間

16、，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。 (    )轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道彩霞。,三、按正確順序排列下列句子，序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。,2,3,4,1,四、搜集一些有關(guān)大自然景色的圖片，與同學(xué)分享。,25慢性子裁縫和急性子顧客,,周銳,會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，掌握多音字“縫”。能正確讀寫(xiě)“襯衫、負(fù)責(zé)”等詞語(yǔ)。,,學(xué)習(xí)目標(biāo),,1,,2,分角色朗讀課文，讀出裁縫和顧客對(duì)話的語(yǔ)氣。,,3,

17、體會(huì)慢性子裁縫和急性子顧客的性格特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的性格。,,作者介紹,周銳，生于1953年，上海市人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員?，F(xiàn)為上海人民美術(shù)出版社編輯。主要著作有《雞毛鴨》《哼哈二將》《書(shū)包里的老師》《小西游記》《中國(guó)兔子德國(guó)草》《琴棋書(shū)畫(huà)》。作品先后獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。,會(huì)認(rèn)的字,,生字學(xué)習(xí),,會(huì)寫(xiě)的字,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

18、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,多音字,縫,,,,夾,jiá：夾襖　夾被jiā：夾板 夾菜,夾 襖,fénɡ：裁縫 縫合fènɡ：門(mén)縫　天衣無(wú)縫,,,,性（性別）姓（姓名）,夾（夾被）來(lái)（回來(lái)）,形近字,卷（畫(huà)卷）倦（疲倦）,負(fù)（負(fù)責(zé)）員（人員）,,詞語(yǔ)學(xué)習(xí),,詞語(yǔ)理解,顧客：商店貨服務(wù)行業(yè)稱來(lái)買東西或要求服務(wù)的人。造句：

19、讓顧客滿意是商店的服務(wù)的宗旨。納悶：疑惑不解。造句：爺爺聽(tīng)說(shuō)有上海來(lái)的長(zhǎng)途電話找他，一時(shí)想不出是誰(shuí)，心里有些納悶。,甚至：強(qiáng)調(diào)突出的事例（有更進(jìn)一層的意思）。造句：參加晚會(huì)的人很多，甚至不少平常不出門(mén)的老年人也來(lái)了。承認(rèn)：表示肯定，同意，認(rèn)可。造句：做錯(cuò)了事，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。負(fù)責(zé)：（工作）盡到應(yīng)盡的責(zé)任；認(rèn)真踏實(shí)。造句：爸爸一向?qū)ぷ骱茇?fù)責(zé)。,手藝：手工業(yè)工人的技術(shù)。造句：這位木匠師傅的手藝很好。泄氣：泄勁。造句：遇

20、到困難也不要悲觀泄氣。提醒：從旁指點(diǎn)，促使注意。造句：我要是忘了，請(qǐng)你提醒我。,近義詞,,,準(zhǔn)備——（預(yù)備） 補(bǔ)充——（ 填補(bǔ)） 納悶——（疑惑） 肯定——（斷定）　夸獎(jiǎng)——（稱贊） 承認(rèn)——（ 招認(rèn)）服務(wù)——（效勞） 滿意——（ 滿足）放心——（安心） 解釋——（ 注釋）驚訝——（吃驚） 惱怒——（ 憤怒）提醒——（提示）,反義詞,,,,大方——（小氣）夸獎(jiǎng)——（責(zé)罵）

21、　提前——（延遲） 難看——（美觀）放心——（擔(dān)心）提醒——（誤導(dǎo)）,詞語(yǔ)辨析,夸獎(jiǎng) 稱贊 相同點(diǎn)：都含有“用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)人或事物的優(yōu)點(diǎn)的喜愛(ài)和肯定”的意思。 不同點(diǎn)：“夸獎(jiǎng)”強(qiáng)調(diào)用言語(yǔ)的表?yè)P(yáng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，突出肯定的意味，通用于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)； “稱贊”強(qiáng)調(diào)用言語(yǔ)表達(dá)喜愛(ài)和贊美之情，有書(shū)面語(yǔ)色彩。,,運(yùn)用示例： 1.大家都（ 　?。┧挠⒄Z(yǔ)說(shuō)得不錯(cuò)。 2.他樂(lè)于助人的

22、行為受到了人們的（ 　?。?夸獎(jiǎng),稱贊,1.理清課文的層次結(jié)構(gòu)。,,整體感知,第一部分（1~13）：寫(xiě)急性子顧客到慢性子裁縫家，想要做一件棉襖。 第二部分（14~29）：寫(xiě)急性子顧客一再改變做衣服的要求，最后發(fā)現(xiàn)慢性子裁縫根本還沒(méi)開(kāi)始裁剪衣服。,2.課文主要講了一件什么事？,寫(xiě)了急性子的顧客三番兩次地改變自己的想法，整天毛毛躁躁，而慢性子的裁縫雖然答應(yīng)得很好，卻遲遲沒(méi)有給急性子的顧客裁剪衣服的故事。,1.學(xué)習(xí)第一部分。

23、 （1）課文第1自然段交代了什么？,交代了發(fā)生故事的時(shí)間、地點(diǎn)和人物?！岸臁笔枪适掳l(fā)生的時(shí)間，“裁縫店”是故事發(fā)生的地點(diǎn)，“顧客”是人物。,,課文解讀,（2）從第2自然段中你知道了哪些信息？,①顧客的要求是做件棉襖； ②他已經(jīng)跑了三家裁縫店； ③他知道自己性子急； ④他想知道裁縫什么時(shí)候能做好衣服。,（3）裁縫為什么要說(shuō)“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫”呢？,,因?yàn)樗容^了解急性子顧客的性格特點(diǎn)，

24、知道其不僅性子急，要求多，而且善變。他提前和顧客打好招呼，說(shuō)自己是慢性子的裁縫，這樣就免得以后和顧客鬧不開(kāi)心。,（4）裁縫是怎樣挽留顧客的？結(jié)果如何？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。,因?yàn)樗李櫩托宰蛹?，所以不管哪個(gè)季節(jié)拿到棉襖都會(huì)穿上，但是如果季節(jié)不對(duì)，穿上棉襖會(huì)被人笑話，所以他一定要“明年冬天”做好棉襖，這是為了顧客著想。而且，棉襖一定會(huì)做得美觀大方，令人羨慕，所以顧客動(dòng)心了，決定把做棉襖的活交給了慢性子裁縫。,2.學(xué)習(xí)第二部分。 （1）

25、顧客一共改了幾次主意？結(jié)果如何？,顧客一共改了三次主意。頭兩次裁縫都答應(yīng)了。只有最后一次顧客想改成春裝，要求接袖子，裁縫沒(méi)同意。,（2）想一想：聽(tīng)裁縫說(shuō)“還沒(méi)裁布料”時(shí)，顧客會(huì)說(shuō)些什么呢？,顧客會(huì)氣憤地說(shuō)：“你這個(gè)裁縫，明明知道我是一個(gè)急性子，你卻一點(diǎn)兒也不著急，居然還沒(méi)開(kāi)始裁剪，你不知道我著急嗎！你這樣拖拖拉拉，我什么時(shí)候才能穿上衣服?。　?3.回顧全文。 （1）裁縫說(shuō)他是個(gè)慢性子裁縫，結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話是怎么看待的？

26、,示例一：我覺(jué)得裁縫不是真的慢性子，是因?yàn)轭櫩褪莻€(gè)急性子，裁縫說(shuō)自己是慢性子，是為了能和顧客更好地溝通而使用的權(quán)宜之計(jì)。 示例二：我覺(jué)得裁縫是真的慢性子，盡管他與顧客溝通得特別融洽，但是他做事卻的的確確是個(gè)慢性子，你看，顧客已經(jīng)改了三次主意了，他居然還沒(méi)有裁剪布料，這就充分看出他是個(gè)慢性子的裁縫。,（2）這個(gè)故事告訴了我們什么道理？,這個(gè)故事告訴我們：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢騰騰，應(yīng)該不急不慢，張弛有度，懂得分寸。

27、,（3）嘗試復(fù)述這個(gè)故事。,1.含有“快”字的成語(yǔ) 心直口快 大快人心 眼疾手快 先睹為快 不吐不快 拍手稱快 痛痛快快 快馬加鞭 一吐為快,,拓展延伸,2.關(guān)于裁縫的歇后語(yǔ)裁縫打狗——有尺寸（比喻辦事有分寸） 裁縫的尺子——量人不量己 裁縫做嫁衣——替旁人歡喜（比喻自己勞動(dòng)， 別人得到好處）,有趣的故事，留給我們的不僅是開(kāi)心的笑聲，還有更多的思考。慢性子的裁縫和急性子的顧客給我們留下了深刻的印象，

28、其實(shí)，他們就仿佛是我們身邊的人，我們只有培養(yǎng)良好的性格，才會(huì)給自己和他人的生活帶來(lái)更多的方便。,,課堂小結(jié),,結(jié)構(gòu)圖示,慢性子裁縫和急性子顧客,,時(shí)間 急性子顧客 慢性子裁縫,第三天 要求換成短袖， 夏天穿,第二天 要求換成夾襖， 答應(yīng) 秋天穿,第一天 要求做棉衣 說(shuō)明年冬天

29、 做好棉襖,又過(guò)一天 要求接袖子， 換成春裝,拒絕，因?yàn)檫€ 沒(méi)開(kāi)始裁料,點(diǎn)頭同意,按要求改寫(xiě)句子。 ①顧客把一卷布料放在桌上。（改成被字句） 一卷布料被顧客放在桌上。 ②顧客說(shuō)：“那當(dāng)然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句） 顧客說(shuō)，那當(dāng)然，他可不耐煩把

30、新衣服藏在箱子里。,,當(dāng)堂測(cè)試,③這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。（改成肯定句） 這位顧客歪著頭想了想，承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。,讀了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。,無(wú)論做什么事情都應(yīng)該有條不紊，不能毛毛躁躁。一旦拿定了主意，也不能隨便更改主意，因?yàn)樽鋈艘v信用，不能朝令夕改。 與別人溝通要講究方法，我覺(jué)得裁縫與顧客進(jìn)行溝通的時(shí)候，就非常講究方法，總是站在顧客的角度，幫顧客著想，這樣顧客就很容易接