人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七完美

1、語(yǔ)文園地七,詞語(yǔ)盤點(diǎn),估量 損失 殿堂 宏偉 侵入銷毀 瑰寶 灰燼 進(jìn)犯 轉(zhuǎn)移 掩護(hù) 任務(wù) 崎嶇 尸體 墜落 雹子 仇恨 眺望 豪邁 舉世聞名 眾星拱月 玲瓏剔透 亭臺(tái)樓閣 詩(shī)情畫意 天南海北 奇珍異寶 滿腔怒火 斬釘截鐵,,停泊 港口 真摯 崇高 敬意 統(tǒng)治 準(zhǔn)許 禮堂 濃厚 叩問 旗幟 旗桿 脊梁 剎那 硝煙 骨髓 傷痕 痛苦 禮炮 扎根

2、懸崖絕壁,日積月累,同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強(qiáng) 勵(lì)精圖治眾志成城 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲,kài,pū,,wǎn,lán,lǐn,pī jīng zhǎn jí,都是褒義詞，與本組教材“不忘國(guó)恥，振興中華”的主題相關(guān)，充滿激勵(lì)性。,都是描寫精神意志的,有關(guān)于發(fā)憤圖強(qiáng)的，有關(guān)

3、于勇敢頑強(qiáng)的,,同仇敵愾：,同仇：共同對(duì)敵；敵：對(duì)抗，抵拒；愾：憤怒。指全體一致痛恨敵人。,臨危不懼：,臨：遇到；危：危險(xiǎn)；懼：怕。遇到危難的時(shí)候，一點(diǎn)也不怕。,勇往直前：,不畏艱險(xiǎn)，勇敢地一直向前 。,前仆后繼：,仆：倒下；繼：接著，跟上。前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭(zhēng)的英勇壯烈。,力挽狂瀾：,挽：挽回；狂瀾：猛烈的大波浪。比喻竭盡全力去挽回十分險(xiǎn)惡的局面。,,中流砥柱：,形容人或集體很堅(jiān)強(qiáng)，能起支柱作用，像砥柱在急流中屹立一

4、樣 。,大義凜然：,大義：正義；凜然：嚴(yán)肅、或敬畏的樣子。嚴(yán)峻不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)不屈 。,豪情壯志 ：,指有豪壯的性情和雄偉的志向 。,不屈不撓：,屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。,披荊斬棘：,比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。披，劈開。,奮發(fā)圖強(qiáng)：,圖：謀求。振作精神，以求強(qiáng)盛。,,勵(lì)精圖治：,勵(lì)：奮勉；圖：設(shè)法；治：治理好國(guó)家。振奮精神，想辦法治理好國(guó)家。,眾志成城：,萬(wàn)眾一心,

5、像堅(jiān)固的城堡一樣,不可摧毀 。比喻大家團(tuán)結(jié)一致，力量就無(wú)比強(qiáng)大。,舍生取義：,舍：舍棄；生：生命；?。呵笕。涣x：正義。舍棄生命以正義。指為正義而犧牲生命。,,任重道遠(yuǎn)：,任：負(fù)擔(dān)；道：路途。擔(dān)子很重,路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。,再接再厲：,一次又一次繼續(xù)努力 ，堅(jiān)持不懈。接，交戰(zhàn)。,,有關(guān)發(fā)憤圖強(qiáng)的成語(yǔ)有：,奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治,有關(guān)團(tuán)結(jié)一心的成語(yǔ)有：,同仇敵愾、眾志成墻,有關(guān)勇敢頑強(qiáng)的成語(yǔ)有：,,臨危不懼 、 勇往直前、不屈不撓

6、前仆后繼 、大義凜然,回顧·拓展七,同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們的內(nèi)心久久不能平靜.民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡把一幕幕鮮活的、觸動(dòng)人心的中國(guó)近代史展現(xiàn)在我們的面前.,圓明園的毀滅狼牙山五壯士難忘的一課最后一分鐘,回顧,《圓明園的毀滅》 課文簡(jiǎn)析,課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)

7、比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。,題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，更能激起讀者的痛心與仇恨。,文章前后內(nèi)容緊密聯(lián)系，一揚(yáng)一抑，一美一毀，愛恨交織。,《狼牙山五壯士》,課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。,表現(xiàn)了五壯士面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命英雄主義精神和忠于黨

8、、忠于人民、忠于祖國(guó)的精神，,課文是按（ ）的順序記敘的。,全文記敘的順序可以概括為：,接受任務(wù)——痛擊敵人——引上絕路——頂峰殲敵——跳下懸崖,事情發(fā)展,《難忘的一課》課文簡(jiǎn)析：《最后一分鐘》課文簡(jiǎn)析：,講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位年輕的臺(tái)灣認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受。表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精

9、神。,中心句：,我是中國(guó)文，我愛中國(guó)。,這是一首充滿激情的詩(shī)。,作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，,表達(dá)了全中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈愛國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福。,交流平臺(tái),舊中國(guó)的恥辱,新中國(guó)的成就,《南京條約》 1842年8月 英國(guó) 主要內(nèi)容 ：割香港島給英國(guó) ；賠款2100萬(wàn)銀元 ；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸 ；中國(guó)海關(guān)收取英商進(jìn)

10、出口貨物的關(guān)稅稅率要與英方商定 。,,舊中國(guó)的恥辱,《中葡會(huì)議草約》和《中葡和好通商條約》由清政府于1887年和政府先后簽訂，條約規(guī)定澳門歸屬葡萄牙?！恶R關(guān)條約》由清政府于1895年4月和日本簽訂，條約其中規(guī)定遼東半島、臺(tái)灣及其附屬島嶼、澎湖列島割讓給日本，并賠償日本軍費(fèi)2億兩白銀。,舊中國(guó)的恥辱,《天津條約》1858年夏 俄美英法 主要內(nèi)容 ：外國(guó)公使進(jìn)駐北京 ；增開沿海沿江是10處商口岸；外國(guó)軍艦商船可以在長(zhǎng)江各口岸通航

11、；外國(guó)人可以到中國(guó)內(nèi)地游歷、通商、傳教 ；清政府賠償英法兩國(guó)經(jīng)費(fèi)各200萬(wàn)兩白銀，賠常英商損失200萬(wàn)兩白銀 。,,舊中國(guó)的恥辱,《北京條約 》1860年 俄國(guó) 主要內(nèi)容 ：清政府承認(rèn)天津條約有效 ；增開天津?yàn)樯滩?；割九龍司地方一區(qū)給英國(guó) ；對(duì)英法兩國(guó)的賠款各增至800萬(wàn)兩白銀。,,舊中國(guó)的恥辱,《八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)》 1900年八國(guó)聯(lián)軍（英國(guó)、法國(guó)、普魯士、沙俄、美國(guó)、日本、意大利、奧匈帝國(guó)）侵入中國(guó)。最后以清朝戰(zhàn)敗，聯(lián)

12、軍占領(lǐng)首都北京、清政府逃往陜西西安，談和后清朝付出白銀4.5億為終。此戰(zhàn)役中：（世界上唯一一個(gè)）被八個(gè)國(guó)家聯(lián)合起來(lái)打的國(guó)家，最先造出火藥卻還被別人炮轟的國(guó)家 ，園明圓被燒！,,舊中國(guó)的恥辱,《南京大屠殺》 第二次世界大戰(zhàn)期間，侵華日軍于1937年12月13日攻陷中國(guó)的南京之后，在南京城區(qū)及郊區(qū)對(duì)中國(guó)平民和戰(zhàn)俘進(jìn)行的長(zhǎng)達(dá)6個(gè)星期的大規(guī)模屠殺、搶掠、強(qiáng)奸等戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。據(jù)中國(guó)學(xué)者考證，在南京大屠殺中死傷的中國(guó)民眾高達(dá)30萬(wàn)人以上。,,舊

13、中國(guó)的恥辱,,,,,兩彈一星,1964年10月16日，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功,1960年11月5日中國(guó)第一枚彈道導(dǎo)彈—東風(fēng)一號(hào)成功發(fā)射,1970年4月24日，中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星成功發(fā)射,,,,加入世貿(mào)組織,2001年11月10日晚6時(shí)38分世界貿(mào)易組織(WTO)第四屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議審議通過了中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的申請(qǐng)。中國(guó)從12月11日起正式成為世貿(mào)組織成員,,,,,載人航天,2003年10月15日 ，神舟五號(hào)載人飛船成功發(fā)射200

14、5年10月12日 ，神舟六號(hào)載人飛船成功發(fā)射2008年9月25日 ，神舟七號(hào)載人飛船成功發(fā)射2012年6月16日，神舟九號(hào)載人飛船成功發(fā)射,楊利偉,費(fèi)俊龍和聶海勝,翟志剛、劉伯明景海鵬,景海鵬、劉旺、劉洋,,,,成功舉辦奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì),2008年8月8日至8月24日,第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京成功舉辦2010年5月1日至10月31日 ，第41屆世界博覽會(huì)在上海成功舉行,1997年7月1日，香港回歸祖國(guó)1999年12月20日

15、，澳門回歸祖國(guó),,新中國(guó)的成就,香港回歸祖國(guó)交接儀式,澳門回歸祖國(guó)交接儀式,三峽大壩、青藏鐵路建成；,,新中國(guó)的成就,2011年4月28日至10月22日在舉辦西安世界園藝博覽會(huì)，會(huì)期178天。,,新中國(guó)的成就,遼寧號(hào)航母正式服役,,“蛟龍?zhí)枴?000米級(jí)海試成功，下潛深度達(dá)3759米，標(biāo)志著中國(guó)成為繼美、法、俄、日之后，第五個(gè)掌握3500米以上大深度載人深潛技術(shù)的國(guó)家。,讀后感,,五年級(jí)上冊(cè)第七單元習(xí)作指導(dǎo),什么是讀后感,顧名思義，先來(lái)

16、讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及收到的教育、啟迪等寫下來(lái)，寫成的文章就叫“讀后感”。,想一想,閱讀文章的第一步是什么？,讀,1、精讀原文，抓住要點(diǎn)。明白文章寫什么內(nèi)容，主要表達(dá)什么思想感情。,寫好讀后感的第二步是什么？,,定“感點(diǎn)”,確定感點(diǎn)（“感”是重點(diǎn)和關(guān)鍵?！案小钡闹攸c(diǎn)在“議”。感點(diǎn)即基本觀點(diǎn)，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所獲得的具體感受、體會(huì)以及收到的教育、啟

17、發(fā)）,寫好讀后感的第三步是什么？,,聯(lián)系實(shí)際,緊扣感點(diǎn)（即基本觀點(diǎn)）聯(lián)系實(shí)際。,緊扣感點(diǎn)，可從哪些方面聯(lián)系實(shí)際？,,,（1）聯(lián)系收集的資料（由古及今）評(píng)價(jià) 。（2）聯(lián)系自己的思想、言行、經(jīng)歷評(píng)價(jià)。（3）聯(lián)系別人評(píng)價(jià)。 （4）聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象評(píng)價(jià)。,四人小組討論： （1）這篇讀后感的題目和我們平時(shí)的作文題目有什么不同？（2）這篇讀后感各個(gè)自然段分別都寫了什么？哪些地方是略寫，哪些地方是詳寫？ （3）作者為了更好地表達(dá)自己的感

18、受還適當(dāng)引用了什么資料？,擬題目：A、直接擬題。例如 ：讀《……》有感 讀《……》后的感想 《……》讀后感 B、以感點(diǎn)為正標(biāo)題。以“讀《……》有感”等為副標(biāo)題。例如：憤怒與惋惜 ——讀《圓明園的毀滅》有感,例,正副標(biāo)題： 科學(xué)無(wú)止境 ——讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》有感 成功靠勤奮 ——讀《愛迪生》有感副標(biāo)題：

19、讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》有感讀《愛迪生》有感,⒋記下感受,,2、緊扣原文，概括內(nèi)容。,3、尋找感點(diǎn)，敘議結(jié)合。,4、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表感想。,5、總結(jié)全文，提升中心。,引,議,聯(lián),結(jié),讀后感的基本框架（一）標(biāo)題,憤怒與惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感,感點(diǎn),,題材,（二）正文結(jié)構(gòu),1、點(diǎn)明篇名，抒發(fā)感情。,點(diǎn),讀后感的一般結(jié)構(gòu)： 正標(biāo)題：居中，用一句比較意味深長(zhǎng)的短句，概括題目主旨。 副標(biāo)題：在正標(biāo)題下一行，居中寫上

20、 ——讀《 》有感 正文： 風(fēng)頭：開門見山亮觀點(diǎn)或簡(jiǎn)明扼要括內(nèi)容（120字以內(nèi)） 豬肚：談感受。（四結(jié)合）結(jié)合自身，結(jié)合同學(xué)，結(jié)合書本，結(jié)合歷史 juàn yǒnɡ 豹尾：一句有力而雋永的話，引人深思。,,1、點(diǎn)明篇名，抒發(fā)感情,點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)即簡(jiǎn)述原文相關(guān)內(nèi)容和總的感受。（字?jǐn)?shù)50字左右） 。（1）作者。（2）篇名。（3）

21、總的感受。,開頭舉例： 憤怒與惋惜 ──讀《圓明園的毀滅》有感 讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，我感到了無(wú)比的憤怒。,所讀文章,總的感受,讀后感的開頭 如：今天，我們學(xué)完了《圓明園的毀滅》這篇課文，它使我感到了當(dāng)時(shí)清政府的昏庸無(wú)能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無(wú)恥的英法聯(lián)軍！,閱讀了《狼牙山五壯士》這篇課文后，我感覺到無(wú)比仇恨和對(duì)狼牙山五壯士的敬佩之情。,讀完了《狼牙山

22、五壯士》一文，我的心情久久不能平靜，深被五壯士的行為所感動(dòng)。,讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我為我所在的國(guó)家——中國(guó)能出現(xiàn)這些如此英勇的壯士而感到無(wú)比自豪。,我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動(dòng)，心久久不能平靜。,讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到無(wú)比的激動(dòng)和自豪。,,2、緊扣原文，概括內(nèi)容。,引,引述原作。它要求簡(jiǎn)明扼要，概括原文中心，引出某一點(diǎn)或一個(gè)警句。引述的內(nèi)容要有選擇，要有針對(duì)性，要根據(jù)自己擬題角度而定。內(nèi)容要概括，

23、萬(wàn)萬(wàn)不可照抄照搬原文。,引,今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話的真正內(nèi)涵。 這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因?yàn)闆]有到開放的時(shí)間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當(dāng)我面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì)想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。,今天，我學(xué)了一篇新課文《學(xué)會(huì)看病》這篇課文讓我始終忘不掉，給了我許多啟發(fā)。 這篇課文主要講了一位兒子從來(lái)沒去過醫(yī)院，因?yàn)樗麐寢屖轻t(yī)生。有一次

24、，兒子病了，媽媽為了培養(yǎng)他獨(dú)立生活的能力，要他自己獨(dú)自去醫(yī)院 ，在這中間母親也飽受煎熬。,,3、尋找感點(diǎn)，敘議結(jié)合,議,緊扣原文，抓住重點(diǎn)：,讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來(lái)的感想、體會(huì)，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上來(lái)發(fā)表議論。,★在讀好文章的基礎(chǔ)上，先把感想的“點(diǎn)”排列出來(lái)。 選取最值得寫，和你最想寫的“點(diǎn)”。,如何尋找感點(diǎn),1、抓住原作的中心思想寫。2、抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)寫。3

25、、抓住最令你感動(dòng)的一個(gè)人物寫。4、抓住一句或者幾句閃光的語(yǔ)言寫。,又如：讀《地震中的父與子》有感 “父愛如山?！弊x了《地震中的父與子》這篇文章，我被文中那位父親所表現(xiàn)出來(lái)的偉大而無(wú)私的愛深深地感動(dòng)了。,感點(diǎn),《“精彩極了”“糟糕透了”》,,你能找到哪些感點(diǎn)呢？,,母親的角度：慈愛即鼓勵(lì)式的愛是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力 與源泉。,,,父親的角度：理性的愛即批評(píng)式的愛能讓孩子保持清醒的頭腦，不走上歧途。,,作者的角度：很幸運(yùn)擁有兩種不

26、同的愛，它們讓自己健康快樂的成長(zhǎng)，成為作家。,《釣魚的啟示》涉及到的感點(diǎn)可以有：,,,1、原作的中心思想： 從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，長(zhǎng)大才能做個(gè)有道德的人。,2、感受最深的情節(jié)： 就算“我”苦苦哀求，爸爸也要我把好不容易釣到的大鱸魚放回水里。,3、最讓你有想法的一個(gè)人物： 爸爸是一個(gè)很有原則的人，同時(shí)對(duì)孩子要求嚴(yán)格，并且很會(huì)教育孩子。,4、最讓人受到啟發(fā)的語(yǔ)言：

27、 道德是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到了這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。,《狼牙山五壯士》涉及到的感點(diǎn)可以有：,,,1、原作的中心思想： 贊美了五壯士熱愛祖國(guó)，熱愛人民，痛恨敵人，勇于犧牲的精神。,2、感受最深的情節(jié)： 五壯士跳崖，英勇犧牲的片段。,3、最讓你有想法的一個(gè)人物： 班長(zhǎng)馬寶玉，非常勇敢，沖鋒在前，帶領(lǐng)戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗，臨危不懼，是

28、個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)。,《圓明園的毀滅》從侵略者的角度涉及到的感點(diǎn)： 侵略者太貪婪、太無(wú)恥、太可恨了，搶掠別人國(guó)家的財(cái)寶，還燒毀圓明園；從清政府的角度涉及到的感點(diǎn)：①清政府腐敗無(wú)能，沒有能力保護(hù)祖國(guó)。②國(guó)家的實(shí)力太弱小就會(huì)受到侵略。從一個(gè)中國(guó)人的角度出發(fā)： 要熱愛自己的祖國(guó)，團(tuán)結(jié)一致，不讓外國(guó)列強(qiáng)欺負(fù)中國(guó)人，不做賣國(guó)求榮，損害自己國(guó)家的事情。,,,《地震中的父與子》從父親的角度出發(fā)： 父親是一個(gè)很愛自己

29、孩子，信守承諾，有毅力，不怕困難的人；從孩子的角度出發(fā)： 孩子勇敢鎮(zhèn)定，先人后己，充分信任自己的爸爸，不放棄生存的希望。從地震災(zāi)害本身出發(fā)： ①我們要把房子建牢固，尤其是學(xué)校，這樣可以拯救一些孩子。②在地震中不要慌張，要學(xué)會(huì)自救。,,,針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，可以只議論，可以敘議結(jié)合。,敘：指引用文中讀到的內(nèi)容、片段。議：指發(fā)表自己見解和看法。,針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，敘議結(jié)合。,文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng)：

30、五壯士高呼著“打倒日本帝國(guó)主義” !“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”!然后五壯士昂首挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖。這是多么偉大的五壯士啊!他們寧死不當(dāng)俘虜，為了保護(hù)好人民群眾的安全，他們把敵人引上絕路，也等于讓自己走向死亡，他們這種毫不畏懼,不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。,以《狼牙山五壯士》讀后感為例：,敘,議,觀點(diǎn)句,結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中事情發(fā)表自己的看法。,針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，結(jié)合課文議論。,在這里我最佩服的就是班長(zhǎng)馬寶玉了。他身

31、為班長(zhǎng)起到了一個(gè)很好的榜樣作用。戰(zhàn)斗中他機(jī)智勇敢，沖鋒在前，沉著鎮(zhèn)定地指揮戰(zhàn)斗。在生存和死亡之路面前，依然帶領(lǐng)大家保護(hù)群眾，走向絕路。子彈快打光了，他又隨機(jī)應(yīng)變，讓戰(zhàn)士們用石頭砸敵人。最后，他第一個(gè)英勇跳崖，出色的完成了保護(hù)群眾的任務(wù)。他的英雄形象將永遠(yuǎn)銘記在我心中。,以《狼牙山五壯士》讀后感為例：,結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中人物發(fā)表自己的看法。,議,觀點(diǎn)句,針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句”，結(jié)合課文議論。,我非常欣賞文中的父親，他是一位很有原則，愛

32、孩子又對(duì)孩子要求嚴(yán)格的人。他經(jīng)常帶孩子去釣魚，可見跟孩子關(guān)系很好，很舍得花時(shí)間陪他。在兒子費(fèi)了好大勁才釣到一條一輩子難見的大鱸魚后，卻因?yàn)轺|魚禁漁期開放的時(shí)間沒有到，一定要孩子把魚放回去。這是很有原則的，堅(jiān)決不做違反紀(jì)律的事情。他明明知道孩子可能會(huì)因此恨他，但他為了教育孩子，依然堅(jiān)持這樣做了，這真是一位會(huì)教育孩子的父親。,以《釣魚的啟示》讀后感為例：,結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文中含義深刻的句子發(fā)表自己的看法。,議,觀點(diǎn)句,針對(duì)感想，寫出“觀點(diǎn)句

33、”，敘議結(jié)合。,在這篇課文里，有一句話說(shuō)：“道德是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！边@句話讓我感觸頗多。在文中，把釣到的大鱸魚放回水中，看起來(lái)是一件很簡(jiǎn)單的事情，做起來(lái)卻很難，這是因?yàn)橛刑嗟摹罢T惑”讓小男孩不舍。這條魚好不容易才釣上來(lái)又那么大，況且旁邊還沒有人看見。雖然最終在爸爸的命令下才把魚放回了湖中，小男孩的內(nèi)心卻是很不舍的。所以說(shuō)，要按道德的準(zhǔn)則去辦事，是不容易的。,以《釣魚的啟示》讀后感為例：,敘,議,結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)文

34、中含義深刻的句子發(fā)表自己的看法。,觀點(diǎn)句,,4、聯(lián)系實(shí)際，表達(dá)情感,聯(lián),,聯(lián) 聯(lián)就是聯(lián)系實(shí)際，即圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。（本段是讀后感的主體部分，200字左右）（1）聯(lián)系收集的資料（由古及今）評(píng)價(jià) （2）聯(lián)系自己的思想、言行、經(jīng)歷評(píng)價(jià)。（3）聯(lián)系別人評(píng)價(jià)。 （4）聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象評(píng)價(jià)。,這一部分是全文的關(guān)鍵?？筛爬橐粋€(gè)字：聯(lián)。即聯(lián)想、聯(lián)系。 也就是說(shuō)由所讀之書引起、生發(fā)的聯(lián)想、聯(lián)系。即：由此及彼，

35、由事及理，由古到今，由物及物，由物及人等多方面、多角度的聯(lián)想、聯(lián)系。,,,像這樣特殊的父親有著不同的父愛，而我的爸爸——一位平凡的男人，也有著別具一格的父愛。,【過渡可以如此自然】：,讀《永不退縮的證據(jù)》有感,讀《狼牙山五壯 士》有感,讀了《狼牙山五壯 士》這篇課文，我的心里久久不能平靜，想了很多很多。  《 狼牙山五壯士》一文敘述了1941年秋，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人、掩護(hù)人民群眾和

36、連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)，在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時(shí)，毅然跳崖，以身殉國(guó)，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。  　 我是含著熱淚讀完這篇文章的。文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng)：五壯士高呼著“打倒日本帝國(guó)主義”！“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”！然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河，喊出了億萬(wàn)中國(guó)人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士??！他們毫不畏懼、不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。,每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉，我就感

37、到非常慚愧。我作為一名少先隊(duì)員，二十一世紀(jì)的接班人，在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻，有時(shí)干脆就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險(xiǎn)阻，赴湯蹈火，為國(guó)捐軀。我遇到的這點(diǎn)困難與他們相比算得了什么？再說(shuō)正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，才換來(lái)了我們今天的幸福生活。如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國(guó)作貢獻(xiàn)呢？我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢？,聯(lián),我羞愧萬(wàn)分，不斷地責(zé)備自己。我們作為新中國(guó)的少先

38、隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、富饒。       五壯士是中華民族的脊梁，是中華兒女的楷模。他們浩氣長(zhǎng)存，永垂不朽。不知不覺，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。,聯(lián),,5、總結(jié)全文，提升中心。,結(jié),四“結(jié)”： 就是得

39、出正確的結(jié)論。讀后感在議論和聯(lián)系實(shí)際時(shí)，實(shí)際上也得到了結(jié)論，但在文章結(jié)尾時(shí)，還要?dú)w納一下，重申一下正確的結(jié)論。這樣既使文章完整，又可以使主題突出?！栋蚊缰L(zhǎng)》結(jié)尾： 總之，“拔苗助長(zhǎng)”違反了事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展變化的內(nèi)在規(guī)律，必然對(duì)事物的發(fā)展起消極阻礙作用。為了孩子的健康成長(zhǎng)，愿天下父母親切莫拔苗助長(zhǎng)！,1、謝謝《生命流淚的樣子》這本書，讓我懂得了很多很多······2、

40、是啊,害怕危險(xiǎn),往往要比危險(xiǎn)本身更可怕。我要做一個(gè)勇敢的人。（讀《魯濱遜漂流記》有感）3、我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，小豆豆，你真棒。我希望世界上有巴學(xué)院，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)理解孩子，他教育方式好，他還有一顆博愛，寬容，仁慈的心，小林校長(zhǎng)能不被孩子們喜歡嗎？4、讀了《丑小鴨》后，我懂得了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人只要有理想，并依靠自己的堅(jiān)定信念，為之努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，因?yàn)槟婢晨偸嵌虝旱?，奮斗后得來(lái)的是幸福的甜果。,,,,精彩開頭

41、1、它是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶，它集世界名勝于一體，它有金碧輝煌的殿堂，它有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，它有仿造古代詩(shī)人詩(shī)情畫意的建筑，它就是圓明園。今天我讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，我百感交集！2、讀了《圓明園的毀滅》后，我的心一直忐忑不安，久久不能平靜……,,,,3、圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館；圓明園是我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶；建筑藝術(shù)的精華；它就這樣化成了一片灰燼……4、1860年10月18日——我們應(yīng)該銘記于心的日子，因?yàn)樵跉v史的篇

42、章上，這是帝國(guó)主義火燒圓明園的日子。圓明園的毀滅見證了帝國(guó)主義的傷天害理，令人發(fā)指的罪證，也證明了那時(shí)清朝的腐敗和“落后就要挨打的道理”?？戳恕秷A明園的毀滅》我感受頗深！,結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見，可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，可發(fā)出號(hào)召。這個(gè)結(jié)論可以是批評(píng)式；又可是勸勉式，還可是鼓動(dòng)式。,,寫好結(jié)尾,憤怒與惋惜 ──讀《圓明園的毀滅》有感 如今的圓明園已被侵略

43、者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無(wú)比的憤怒和無(wú)限的惋惜。,結(jié)尾舉例,讀《竊讀記》有感（結(jié)尾） 《竊讀記》讓我知道了：好書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心田，像朋友一樣陪伴我的人生，像鑰匙一樣為我們打開知識(shí)的寶庫(kù)，給我們力量，勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書相伴呢？讓我們一生都與好書相伴吧！,例文欣賞,讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深受感動(dòng)。（開篇簡(jiǎn)潔） 這篇文章主要記敘了1941年秋，七連六班的五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和

44、祁連隊(duì)主力，把,英雄的壯舉，不朽的史話 -----讀《狼牙山五壯士》有感,點(diǎn),敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖。這篇文章把五位壯士對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)敵人的仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲的精神，描寫得淋漓盡致。（對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行了整體概述） 俗話說(shuō)得好：死有的重于泰山，有的輕于鴻毛。五位壯士在萬(wàn)分緊急,（恰當(dāng)引用，也是觀點(diǎn)句）,引,議,的關(guān)頭，腦海中就只有一種想法：只要能保護(hù)人民群眾

45、，和七連部隊(duì)的主力，我們的犧牲就是值得的。這讓我想起了我曾經(jīng)看過的一個(gè)故事——荊軻刺秦王。臨行時(shí)，荊軻唱了兩句歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”，這說(shuō)明荊軻知道此去九死一生，但他還是毅然前往。這種“明知山有虎偏向虎山行”的精神難道不令人佩服嗎？,聯(lián),此外還有董存瑞，羅盛教……這些壯士在危急時(shí)刻，總是把生的希望留給別人，而把死亡的危險(xiǎn)留給了自己。他們是多么的勇敢啊！他們是我心中最欽佩的人！,（結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)從書中的人和事聯(lián)系到與書中相近

46、、相似人和事。）,（點(diǎn)明中心，說(shuō)明感動(dòng)的原因。）,結(jié),無(wú)比的憤怒 ---讀《圓明園的毀滅》有感 今天，我懷著無(wú)比憤怒的心情，讀完了《圓明園的毀滅》這篇文章。 讀完了課文，我知道圓明園是一座皇家園林，在北京西北郊，曾經(jīng)被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”，可現(xiàn)在，我們?cè)谶@里看到的只是殘?jiān)珨啾?，真令人氣憤?當(dāng)我讀到圓明園的建筑金,碧輝煌，富有詩(shī)情畫意時(shí)，不禁發(fā)出了由衷的贊嘆。我們古代勞動(dòng)人民用勤勞的雙手建造

47、出了這座舉世聞名的園林藝術(shù)瑰寶!這是一項(xiàng)多么艱巨而又偉大的工程呀!這充分的體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧與力量.我為我們的偉大的民族而感到驕傲。但我讀到,英,法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園奪我財(cái)寶,燒我園林時(shí),我的心情沉重,心里充滿了憤怒與仇恨！ 這些強(qiáng)盜們肆意毀壞園林，竟把“萬(wàn)園之園”化成灰燼。金壁輝煌的殿堂——沒有了！玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣——沒有了！珍貴的歷史文物——沒有了！只有一片廢墟！看到這里,我恨不得給他們碎尸萬(wàn)段，砸成稀八爛！我不禁大聲地罵到:“

48、你們這些壞人！竟敢胡作非為”！ 讀完文章，我既為失去了圓明,,園而感到憤怒，又感到無(wú)比傷心。不由得使我想到了1931年9月18日晚，日軍發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，先占領(lǐng)沈陽(yáng)城，隨后不到半年時(shí)間東三省相繼淪陷。1932年1月28日進(jìn)攻上海；1937年7月，日本侵略者進(jìn)攻宛平城和盧溝橋。到了1938年10月，日軍侵占了華北，華中，華南。日軍侵略者所致之處，,,無(wú)惡不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就殺害了無(wú)辜軍民30萬(wàn)人！ 之后，中國(guó)人

49、民經(jīng)過了8年的浴血奮戰(zhàn)，洗刷了一百年來(lái)被挨打的恥辱，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，挽回了我們中華民族的尊嚴(yán)，中華民族由一個(gè)背負(fù)著帝國(guó)主義與封建勢(shì)力重,壓，被稱為“東亞病夫”的民族，成為巍然屹立于世界東方，令世人矚目的民族，亂翻的烏云掃清了，祖國(guó)迎來(lái)了一個(gè)黎明。 今天，我們生活在和平安定的社會(huì)中，但我們不能忘記聯(lián)軍火燒圓明園的局面，請(qǐng)不要忘記一八六零年十月六日，這可恨的一天！我們青少年只有將這個(gè)國(guó)恥記在心中，以此為動(dòng)力奮發(fā)圖強(qiáng)。報(bào)著“

50、為中華之崛起,而讀書”的信念，才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。 今天，我們是21世紀(jì)的接班人，我們不忘記國(guó)恥！迎接挑戰(zhàn)，邁開堅(jiān)定而沉著的步伐，向光輝的未來(lái)前進(jìn)！,讀《地震中的父與子》有感 爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向彼岸，是愛的動(dòng)力，是愛的決心，是愛的毅力，是愛的自信，才使我到達(dá)彼岸，愛是無(wú)私的，愛是偉大的，愛是高尚的，愛是崇高的！自從學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文，我才真正了解到父愛的無(wú)私、偉大。

51、 文章記述了1994年美國(guó)洛杉磯大地震后，一位年輕的父親不顧各種隨時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)，在人們認(rèn)為幾乎不存在希望的情況下，執(zhí)著地從瓦礫堆中營(yíng)救兒子的動(dòng)人事跡。,沒有這種無(wú)私而偉大的父愛，誰(shuí)也不可能堅(jiān)持這樣長(zhǎng)時(shí)間的，在希望渺茫而危機(jī)四伏的情況下進(jìn)行挖掘，兒子也許便因?yàn)槿藗兊姆艞壎嵘碛谕叩[堆中。,我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險(xiǎn)。這真是一對(duì)了不起的父與子??！如果這位父親僅是

52、來(lái)到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個(gè)同學(xué)就只有長(zhǎng)眠于地下了；如果人人都能像這對(duì)了不起父子那,樣，成千上萬(wàn)的孩子或許就能得救。 也許，我們的爸爸平常對(duì)我們的關(guān)愛不像媽媽那樣無(wú)微不至，但我們?nèi)匀荒軙r(shí)時(shí)感到父愛的溫暖。 記得有一次，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)，班里要進(jìn)行古詩(shī)背誦比賽，讓我們把背過的詩(shī)打印。其他人都不屑一顧，我卻牢記在心，一回到家，就急忙告訴了爸爸，爸爸一聽，立刻給我忙活起來(lái)。

53、 晚上，我甜蜜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，可誰(shuí)知爸爸努力抵抗著“睡魔”的干擾，依然給我打印著，生怕我完不成老師交給的任務(wù)。第二天，我一起床，發(fā)現(xiàn)爸爸的眼睛變成了“熊貓眼”，媽媽把事情的“來(lái)龍去脈”告訴了我，我感動(dòng)極了。,還記得我小時(shí)候，只知道讓大人給我買自己心愛的玩具、零食，而不顧大人的重重困難，大人們有時(shí)也無(wú)可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會(huì)在像小時(shí)候那樣做了。 也許，爸爸的愛不是生病時(shí)的陪伴和呵護(hù)；不是考試前

54、的千叮嚀萬(wàn)囑咐；不是睡覺時(shí)給我們蓋被子的身影。但是，父愛，同樣是偉大的。 《地震中的父與子》這篇文章使我更加認(rèn)識(shí)到父愛的深厚。,《竊讀記》讀后感 開學(xué)了，我們的第一篇課文是《竊讀記》，這篇課文主要講林海音小時(shí)候，每天在書店里竊讀的事。 讀了這篇課文后我了解了林海音在書店里竊讀的滋味，了解了她讀書的苦與樂。林海音小時(shí)候讀書十分艱辛，可她還是那么愛讀書，文中有幾句話用得很好：“一頁(yè)，兩

55、頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪地讀著?！边@句話寫出了她對(duì)讀書的渴望和對(duì)知識(shí)的熱愛?！拔液仙蠒?，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。”這句話更是寫出了“我”把書當(dāng)“精神的食糧”。課文的最后一句：“這時(shí)我會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們：記住你們是吃飯長(zhǎng)大的!也是讀書長(zhǎng)大的!”這句話也將鼓勵(lì)著我勤奮讀書，我要把它當(dāng)著座佑銘。,,林海音讀書要躲躲藏藏的，我們卻可以光明正大地看。林海音為了讀書常常站得腰酸腳麻，我們卻可以買本書回

56、家躺在沙發(fā)舒舒服服地看。林海音為了讀書常常饑腸轆轆，我們則是吃飽了撐著沒事干。林海音是怕沒書看，而我們是有書懶得看，真是身在福中不知福!我們有些同學(xué)和林海音一樣愛讀書，成績(jī)優(yōu)異，有的同學(xué)課外不愛看書，上課開小差，考試變成“長(zhǎng)頸鹿”。有時(shí)我覺得很奇怪，讀書是那么多的快樂，為什么有些人卻十分厭倦學(xué)習(xí)? 光陰似箭日月如梭，我們?nèi)绻俨缓煤脤W(xué)習(xí)，時(shí)間就會(huì)在玩耍中偷偷溜走。到那時(shí)是“白了少年頭，空悲切。”讓我們一起向林海音學(xué)習(xí)，與書

57、為友，勤奮學(xué)習(xí)吧。,讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 讀過《“精彩極了”和“糟糕透了”》，心中不由一怔，頓生感慨。　文章大致講了“我”七八歲時(shí)，寫了第一首詩(shī)，母親認(rèn)為精彩極了，父親卻認(rèn)為糟糕透了。兩人爭(zhēng)吵起來(lái)。在這兩種不斷的極端斷言中，“我”健康成長(zhǎng)，最后登上了文學(xué)的殿堂?！≡谏钪校簧偃酥粫?huì)接受贊美和夸獎(jiǎng)，討厭警示、批評(píng)。不錯(cuò)，贊美是人人都愛的，它會(huì)令人有種自豪感、成就感。但是，接受過多贊美的人，往往聽不進(jìn)忠言，

58、會(huì)驕傲自滿，一意孤行，自認(rèn)為不可一世。這種成就了一點(diǎn)就飄飄然的人，最終會(huì)失敗。,而過多地接受責(zé)備，也不好。受責(zé)備過多的人，他們會(huì)開始懷疑自己的能力，事事優(yōu)柔寡斷，不敢嘗試，生怕自己不行，會(huì)把事情做砸。離成功就算只有一步之遙，他們不會(huì)昂首向上，而是再三懷疑自己，思量著自己是要還是不要，然后在思量中坐等機(jī)會(huì)消失。若文中的作者寫出的每篇文章他父母都說(shuō)“糟糕透了”，那他還能繼續(xù)寫作嗎？他還能成功嗎？　　所以，贊美和批評(píng)都必須有，形成互補(bǔ)，良性

59、循環(huán)。我們不能嫌棄批評(píng)，也不能依賴贊揚(yáng)。雖然批評(píng)會(huì)讓你沮喪，但忠言逆耳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)也很有用；雖然贊美會(huì)讓你開心，堅(jiān)定信心，但太多的贊美會(huì)讓人安于現(xiàn)狀止步不前?！　『芎玫亟邮芘u(píng)和贊美吧！這樣，成功就離我們更近了。,例文欣賞,讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深受感動(dòng)。（開篇簡(jiǎn)潔） 這篇文章主要記敘了1941年秋，七連六班的五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和祁連隊(duì)主力，把,英雄的壯舉，不朽的史話 ----

60、-讀《狼牙山五壯士》有感,敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖。這篇文章把五位壯士對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)敵人的仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲的精神，描寫得淋漓盡致。（對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行了整體概述） 俗話說(shuō)得好：死有的重于泰山，有的輕于鴻毛。五位壯士在萬(wàn)分緊急,（恰當(dāng)引用，也是觀點(diǎn)句）,的關(guān)頭，腦海中就只有一種想法：只要能保護(hù)人民群眾，和祁連隊(duì)主力，我們的犧牲就是值得的。這讓我想起了我曾經(jīng)看過的一個(gè)故事——荊軻刺秦王。臨