案例 案例教學(xué)與案例研究 - 中國(guó)·上杭-教師進(jìn)修學(xué)校

1、案例分析與教師發(fā)展案例分析與教師發(fā)展陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系范大學(xué)數(shù)學(xué)系羅增儒增儒郵編郵編710062電話電話0298530887213609297766Emil：zrluo@snnueducn我建議通過(guò)案例研究來(lái)促進(jìn)教師的發(fā)展，既解決工作我建議通過(guò)案例研究來(lái)促進(jìn)教師的發(fā)展，既解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，又促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展期望：中的實(shí)際問(wèn)題，又促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展期望：●體會(huì)三個(gè)名詞：案例，案例教學(xué)，案例研究；體會(huì)三個(gè)名詞：案例，案例教學(xué)，案例研究

2、；●參與一個(gè)行動(dòng)：案例分析（校本教研的具體形式）；參與一個(gè)行動(dòng)：案例分析（校本教研的具體形式）；●帶走一個(gè)信念：我要進(jìn)行案例研究，我能進(jìn)行案例研帶走一個(gè)信念：我要進(jìn)行案例研究，我能進(jìn)行案例研究究我將采用講故事（教育敘事）和交流討論的方式來(lái)進(jìn)行，我將采用講故事（教育敘事）和交流討論的方式來(lái)進(jìn)行，即通過(guò)教育事件的描述，發(fā)掘內(nèi)隱于其背后的思想與意義即通過(guò)教育事件的描述，發(fā)掘內(nèi)隱于其背后的思想與意義記得我當(dāng)中學(xué)教師時(shí)（記得我當(dāng)中學(xué)教師時(shí)（197

3、81986）常常問(wèn)自己：）常常問(wèn)自己：●有專業(yè)學(xué)者的功底嗎？有專業(yè)學(xué)者的功底嗎？●有教育理論家的修養(yǎng)嗎？有教育理論家的修養(yǎng)嗎？●有教學(xué)藝術(shù)家的氣質(zhì)嗎？有教學(xué)藝術(shù)家的氣質(zhì)嗎？●有青年導(dǎo)師的榜樣形象嗎？有青年導(dǎo)師的榜樣形象嗎？如果我們沒(méi)有向這四個(gè)方向努力，我們?cè)跄苄陌怖淼玫厝绻覀儧](méi)有向這四個(gè)方向努力，我們?cè)跄苄陌怖淼玫孛鎸?duì)充滿求知渴望的孩子，又怎能問(wèn)心無(wú)愧地面對(duì)我們的崇面對(duì)充滿求知渴望的孩子，又怎能問(wèn)心無(wú)愧地面對(duì)我們的崇高職業(yè)和激情人生？

4、我的體會(huì)是高職業(yè)和激情人生？我的體會(huì)是“案例研究案例研究”促進(jìn)了我所有促進(jìn)了我所有如果你不能求解請(qǐng)先做第如果你不能求解請(qǐng)先做第2題題例112一件工程，平均分為前、后兩段，甲工程隊(duì)干一件工程，平均分為前、后兩段，甲工程隊(duì)干前半段前半段5000小時(shí)完成，乙工程隊(duì)干后半段小時(shí)完成，乙工程隊(duì)干后半段3000小時(shí)完成，小時(shí)完成，如果兩工程隊(duì)同時(shí)動(dòng)工，甲工程隊(duì)干前段、乙工程隊(duì)干后如果兩工程隊(duì)同時(shí)動(dòng)工，甲工程隊(duì)干前段、乙工程隊(duì)干后段一定時(shí)間后，甲、乙

5、兩工程隊(duì)交換（交換時(shí)間不計(jì)）段一定時(shí)間后，甲、乙兩工程隊(duì)交換（交換時(shí)間不計(jì)），使，使前、后兩段同時(shí)完工，問(wèn)整個(gè)工程一共幾小時(shí)完成？前、后兩段同時(shí)完工，問(wèn)整個(gè)工程一共幾小時(shí)完成？如果你能求解請(qǐng)返回做第如果你能求解請(qǐng)返回做第1題；如果你也不能求解第題；如果你也不能求解第2題，沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)先做第題，沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)先做第3題例113一件工程，甲工程隊(duì)干一半需一件工程，甲工程隊(duì)干一半需5000小時(shí)，乙小時(shí)，乙工程隊(duì)干一半需工程隊(duì)干一半需3000小時(shí)，如