最新2018年人教版小學(xué)六年級(jí)音樂下冊(cè)教案推薦

1、音樂四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃音樂四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生們的唱歌還是有喊唱的現(xiàn)象。他們的識(shí)譜能力一般，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來說還行，節(jié)奏復(fù)雜一些就有點(diǎn)困難，唱歌時(shí)還不是很明顯，特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多男生跟不上節(jié)奏。

2、三、教材分析本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材，共有六個(gè)單元。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。四、教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼

3、唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2.音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（2）聆聽不同

4、體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首。3.音樂風(fēng)格與流派（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝等，了解其不同的風(fēng)格。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的第17周漁夫和金魚的故事第18周選唱海鷗選聽軍隊(duì)進(jìn)行曲第19周測(cè)評(píng)第

5、一單元第一單元綠水江南綠水江南第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《憶江南》教學(xué)目標(biāo)：1初步認(rèn)識(shí)詞這種文學(xué)樣式，有感情朗讀，熟讀成誦。2根據(jù)詞所描繪的景物，想像畫面。有感情的演唱歌曲。教學(xué)過程：一、情景設(shè)疑一、情景設(shè)疑1.導(dǎo)入：誦讀有關(guān)贊江南的詩文佳句。2.揭題：這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇與“春”有關(guān)的文章——《憶江南》。（1）簡(jiǎn)介詩人“白居易”。（2）了解“江南”（3）播放江南春景圖，用詞贊江南。二、活動(dòng)解疑二、活動(dòng)解疑1.播放古箏曲，教師范讀。2