形容詞的比較級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《形容詞的比較級(jí)形容詞的比較級(jí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)沾益區(qū)德澤鄉(xiāng)德澤中學(xué)沾益區(qū)德澤鄉(xiāng)德澤中學(xué)姜蘇梅姜蘇梅一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)了解形容詞和副詞比較級(jí)的用法。學(xué)會(huì)用比較級(jí)對(duì)自己與他人進(jìn)行描述，作出比較并進(jìn)行判斷。并能夠發(fā)表自己的看法。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1）.形容詞比較級(jí)的基本構(gòu)成和用法2）.用比較級(jí)來(lái)對(duì)比兩人物之間的差異3）.能用比較級(jí)來(lái)描述人物的個(gè)性特征三、教學(xué)內(nèi)容分析三、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課學(xué)習(xí)用比較級(jí)對(duì)自己與他人進(jìn)行描述，作出比較

2、并進(jìn)行判斷。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)。”通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)學(xué)習(xí)比較等級(jí)，加深對(duì)比較等級(jí)的語(yǔ)法現(xiàn)象的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力能初步運(yùn)用這一語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)交談。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為形容詞比較級(jí)的構(gòu)成、形容詞比較級(jí)的用法。教學(xué)難點(diǎn)為在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用本單元的話題對(duì)自己與他人進(jìn)行描述，作出比較并進(jìn)行判斷四、學(xué)情分析四、學(xué)情分析我們教學(xué)的對(duì)象是初二學(xué)生，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，有待培養(yǎng)知識(shí)的擴(kuò)展運(yùn)用能力。有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲

3、，但部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希則，既能夠循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解從感性認(rèn)識(shí)逐漸上升到理性認(rèn)識(shí)，還可以通過(guò)圖片加深印象，以提高教學(xué)效果。設(shè)計(jì)目的：學(xué)生是任務(wù)的主體，讓學(xué)生通過(guò)圖片展示學(xué)習(xí)比較級(jí)，讓學(xué)生做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中理解、識(shí)記比較級(jí)的變化規(guī)則。(三)SummarizeSummarizepracticepractice設(shè)計(jì)思路：這部分我們采用了任務(wù)型的教學(xué)策略，在學(xué)生進(jìn)行了反

4、復(fù)的操練后，讓他們思考形容詞比較級(jí)的構(gòu)成、形容詞比較級(jí)的用法，并做出了歸納（比較級(jí)規(guī)則變化口訣）比較級(jí)，要變化，一般詞尾加er。(talltaller)詞尾若有啞音e直接加r就可以。(nicenicer)重讀閉音節(jié)，單輔音字母要雙寫(xiě)。(thinthinner)輔音字母若加y記得把y變?yōu)閕。(earlyearlier)鍛煉了學(xué)生的思考能力，在接受任務(wù)，完成任務(wù)的過(guò)程中，獲得成就感，對(duì)句型的掌握更為深入，透徹，從而突破了這個(gè)重難點(diǎn)（四）（四