小學語文優(yōu)秀教學設計落花生

1、小學語文優(yōu)秀教學設計小學語文優(yōu)秀教學設計——《落花生落花生》一、教材分析一、教材分析這篇精讀課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的經(jīng)過，通過對花生的好處的談論揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想。二、教學目標二、教學目標1、學會本課7個生字.2、有感情地朗讀課文。3、理解父親的話的含義，明白花生最可貴的品質(zhì)，懂得做人應該做一個對他人有好處的人，

2、不要做只求外表而對別人沒有好處的人。三、教學重點、難點三、教學重點、難點1、了解花生的可貴之處，理解含義深刻的句子，從中體會出做人的道理。2、了解課文借物喻人、有詳有略、重點突出的寫作特點。四、教學時間：四、教學時間：2課時五、教學準備五、教學準備：幻燈片六、教學過程六、教學過程第二課時1、四人小組分角色朗讀“談花生”段落2、三個孩子認為花生有哪些好處？3、父親認為花生最可貴的是什么？父親將花生和桃子、石榴、蘋果相比，贊美了花生的什么品

3、質(zhì)？①出示父親說的話，齊讀。②桃子、蘋果有什么特點？（高高掛在指頭鮮紅嫩綠）③落花生呢？矮矮地長在地上！你覺得落花生怎樣？（默默奉獻）4、指導朗讀5、深入領會：父親特別指出花生的最可貴之處，目的是什么？（點出借物喻人的寫作手法）6、讀父親的話“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！闭f說對父親的話的理解過渡：這次“收獲節(jié)”作者最大的收獲是什么？7、出示：“人要做有用的人，不要做只將體面，而對別人沒有好處的人?！雹冽R讀。②談談你從中