兒童畫興趣小組教案

1、1、不同形狀的罐子、不同形狀的罐子教學目的：教學目的：1.通過觀察和感受三個不同形狀的罐子，比較罐子之間不同的特征，培養(yǎng)兒童敏銳的感受力。2.通過直覺感受，用線表現(xiàn)形的不同特征。教學要點：教學要點：1.選擇造型特點不同的陶罐，便于通過對比感知每個罐子的形狀特點。2.鼓勵兒童大膽用線畫出特點不同的罐子，運筆要認真、果斷，不能潦草。教學準備：教學準備：教師：三個不同形狀的陶罐。學生：8開紙，深色尼龍水筆。教學過程：教學過程：一、觀察與討論一

2、、觀察與討論提問：擺在桌子上面的東西是什么？它是用來做什么的？教師啟發(fā)兒童認識器皿的使用功能，這些是用來盛水或其他東西的器皿。提問：陶罐的基本構(gòu)造有哪些部分？二、教師引導兒童通過具體觀察，了解陶罐的構(gòu)造。二、教師引導兒童通過具體觀察，了解陶罐的構(gòu)造。有圓形的罐體、罐口、罐底。此外，有的罐有雙耳，有的罐有像杯子一樣的吧。提問：這些罐子的形狀有什么不同呢？教師啟發(fā)兒童根據(jù)對罐子的高矮、大小、不同形狀的分析，認識不同罐子的特征。三、作畫提示：

3、三、作畫提示：1、在紙上畫三個不同的罐子，可以考慮從最高、最大的一個開子和椅子比高度，椅子和螞蟻比高度，體會對比2〉在紙的下方畫出地平線3〉在地平線上畫出一個長方形，頂?shù)郊堉频纳线吘?〉為孩子怎么能夠感覺樓房很高？交流5〉在房子兩旁畫出很小的樹和人顯得房子高了6〉再在房子的半腰附近畫出云彩，感覺房子穿過云層更高了7〉在云層下面畫小鳥8〉在云層上面畫太陽9〉通過樹的比較和云層太陽小鳥等代表性的物體所放的位置，承托出樓房很高（教師講解）10