二年級(jí)上綜合實(shí)踐全冊(cè)教案廣西師范大學(xué)出版社

1、昆蟲世界一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)通過學(xué)生收集資，飼養(yǎng)昆蟲，探討比較各種昆蟲的不同特點(diǎn)，能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，培養(yǎng)出對(duì)研究昆蟲問題的信心和樂趣。2、能力目標(biāo)（1）收集有關(guān)昆蟲的資料，編寫昆蟲的謎語，以觀察日記的形式記錄昆蟲的形態(tài)、變化，嘗試編寫童話劇……培養(yǎng)閱讀、寫作、討論、表達(dá)能力。（2）融入自己的情感運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法畫出美麗的昆蟲，也可以運(yùn)用日常生活中常見的材料制作昆蟲工藝品。（3）學(xué)習(xí)昆蟲的叫聲、歌曲、動(dòng)作，制作簡(jiǎn)易道具

2、，利用游戲形式開展文藝活動(dòng)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生知道人類從昆蟲身上知道了哪些知識(shí)，這些知識(shí)幫助人類研究發(fā)明了哪些有用的東西，讓他們知道人類與有益的昆蟲是朋友。保護(hù)益蟲以及他們的生活環(huán)境，即從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)過程第一至三課時(shí)第一階段。身邊環(huán)境大搜索——觀察和發(fā)現(xiàn)本單元的教學(xué)宜在每年春末進(jìn)行1、布置學(xué)生在校園內(nèi)，或住家的院子里進(jìn)行觀察尋找，并紀(jì)錄看到的小蟲子，此時(shí)不限定昆蟲。提醒觀察、尋找時(shí)要注意安全，并能

3、專注，安靜的觀察，不可用手隨便捉取。2、鼓勵(lì)學(xué)生親自飼養(yǎng)些小昆蟲，例如蠶、螞蟻、蟈蟈…想探討有趣的昆蟲生活，揭開昆蟲生活的奧秘，最好的辦法當(dāng)然是自己親手飼養(yǎng)昆蟲啦，因?yàn)橥瑢W(xué)們從照顧昆蟲的過程中，會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)它的可愛，并自然的喜歡上它，對(duì)于昆蟲的生活也就了解越多，千萬別忘了記錄觀察到的現(xiàn)象，每天都會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)，這些決非從書本和網(wǎng)絡(luò)上可以學(xué)到的。3、每人填寫《身邊的小蟲子》的記錄表，將觀察到的蟲子，如名字、長相圖、生活習(xí)性、本領(lǐng)、生活環(huán)境等

4、進(jìn)行記錄，感興趣而又不懂的問題可記錄在表上以備課堂上提問，也可以自己查詢資料后填寫。第二階段：有趣的昆蟲——交流和思考1、每組發(fā)一張大紙，學(xué)生將自己找到的或飼養(yǎng)的昆蟲的樣子畫在紙上。2、全班展示，大家討論哪些昆蟲的樣子是正確的，介紹說明所畫的昆蟲的特征如樣子、生活習(xí)性等。幫助有錯(cuò)誤的同學(xué)改正。賞，說說他們是怎樣表現(xiàn)昆蟲的？(1)寫實(shí)法：畫現(xiàn)實(shí)中的昆蟲要仔細(xì)觀察昆蟲的形狀.結(jié)構(gòu)以及顏色可以參考自己收集的圖片，和捉到的蟲子特別注意這種昆蟲

5、的獨(dú)特之處細(xì)致刻畫。(2)概括夸張法：以蝴蝶為例，不一定要把昆蟲的所有特征全部畫出來，而是恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用概括夸張，如蝴蝶的身體概括成長橄欖形，六只腳省略了，因?yàn)檫@并不是蝴蝶最美的地方，而翅膀要特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)用夸張的手法，畫的再大些，上面花紋還可以添得更美麗些。(3)擬人法：這些可愛的昆蟲形象進(jìn)行了藝術(shù)加工，在卡通片中常見到，他賦予昆蟲以人的個(gè)性和特征，如勤勞的小蜜蜂，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的蟋蟀，威武的螳螂，討厭的蒼蠅等，畫時(shí)還可以添上自己的想象。(4)再展

6、示各種運(yùn)用廢舊材料制作的昆蟲工藝品、小模型，學(xué)生欣賞感受藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。思考自己運(yùn)用何種方法，怎樣進(jìn)行表現(xiàn)？強(qiáng)調(diào)畫面的獨(dú)特性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲，可以獨(dú)立完成，也可以合作。第五階段：我是一只…綜合和展示游戲：我是一只…蝴蝶、鍬甲…1、肢體游戲，學(xué)著昆蟲的蠕動(dòng)、爬行、飛舞、吃東西、逃難…2、將自己扮演成一種昆蟲。采用小組合作方式進(jìn)行道具準(zhǔn)備如面具、頭飾的制作，服裝的設(shè)計(jì)，音樂選擇及排演活動(dòng)。鼓勵(lì)家長參與，共同排練及設(shè)計(jì)背景