綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)上冊(cè)(全冊(cè)教案)

1、禮讓是美德 是美德1、通過觀察、說說、想想、試試，使學(xué)生體會(huì)什么是禮讓，懂得禮讓是一種美德。2、化學(xué)習(xí)為實(shí)踐，在日常生活中進(jìn)行實(shí)踐、執(zhí)行。理解禮讓的含義，懂得禮讓是美德。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上成為實(shí)踐。多媒體一、情境引入。 一、情境引入。1、出示掛圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖意，并同桌交流。2、指名說說圖意。誰知道“孔融讓梨”的故事？3、讓知道“孔融讓梨”故事的同學(xué)上臺(tái)講講。4、小結(jié)?！翱兹谧尷妗钡墓适麦w現(xiàn)了我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德——禮讓。二、 二、

2、實(shí)踐活 踐活動(dòng)。1、投影出示第 1 頁第 2 幅圖。讓學(xué)生說說在日常生活中有沒有看過這種情境，這個(gè)故事說明了什么？⑴小組討論。⑵指名匯報(bào)。⑶小結(jié)。2、讓學(xué)生說說同學(xué)之間禮讓的故事。不擾人是美德 人是美德1、理解“不擾人”的含義，懂得不擾人是美德。2、在說說、寫寫、議議活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)“不擾人”的意義，并能從中受到教育。理解“不擾人”的含義，懂得不擾人是美德。能在生活中做到“不擾人”。掛圖、投影儀、實(shí)物一、情境引入。 一、情境引入。1、

3、情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示解放軍不打擾老百姓的掛圖，讓學(xué)生感知題意——不擾人是美德。2、聽老師講一段“解放軍不擾人老百姓的故事”。讓學(xué)生談聽后感受。3、學(xué)生進(jìn)行回想，講講所聽到的、見到的不打擾別人的故事。二、 二、實(shí)踐活 踐活動(dòng)。投影逐步出示第 6 頁各圖，讓學(xué)生先觀察再說說遇到這種事你有什么感想。1、做作業(yè)的時(shí)候，有人在你身邊打鬧。2、看節(jié)目的時(shí)候，有人在你身邊說笑。3、睡午覺的時(shí)候，有人在你的樓前大聲喊叫。⑴學(xué)生觀察并發(fā)表看