三位數(shù)乘兩位數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《三位數(shù)乘兩位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù)——筆算乘法筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)景谷縣勐班鄉(xiāng)中心小學(xué)校李秀梅教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第47頁及49頁的第1題。教材分析：教材分析：《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這節(jié)課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的，教學(xué)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法都將直接遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算中來。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法，并為以后進(jìn)一步學(xué)

2、習(xí)小數(shù)乘法打好基礎(chǔ)。學(xué)情分析：學(xué)情分析：學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法筆算。而三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算相比，在算理和算法上是完全一致的。因此，學(xué)生對(duì)算理和算法的理解和探索并不會(huì)感到困難。但是，由于因數(shù)數(shù)位的增加，計(jì)算的難度也會(huì)相應(yīng)的增加，計(jì)算中就會(huì)出現(xiàn)各種不同的情況。設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生為主體，在新知識(shí)的教授中應(yīng)充分地利用學(xué)生已有的知識(shí)進(jìn)行遷移，計(jì)算教學(xué)都是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜螺旋上升的。因

3、此，本節(jié)課從復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)入手，引出三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，讓學(xué)生通過自主探索、小組交流等初步獲得筆算乘法的方法，再通過獨(dú)立計(jì)算、判斷、應(yīng)用等對(duì)3452=90②買10個(gè)籃球需要多少錢？4510=450③買12個(gè)籃球需要多少錢？4512=5403、當(dāng)學(xué)生做到4512時(shí)，讓學(xué)生說一說計(jì)算的過程，教師板書復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。4、過渡引入新課師：同學(xué)們計(jì)算能力很強(qiáng)，和老師算的一樣?？墒钱?dāng)我滿心歡喜帶著540元錢走進(jìn)店里去的時(shí)候，我傻

4、眼了，你們猜我看到了什么？（課件出示籃球價(jià)錢145元）師：我還能買到12個(gè)籃球嗎？生（不能）師：哪要多少錢才能買到呢？現(xiàn)在同學(xué)們還能算出需要多少錢嗎？（學(xué)生嘗試列式。）讓學(xué)生說一說式子，師板書14512=二、導(dǎo)入新課，揭示課題師：大家觀察一下，145是幾位數(shù)？12呢？這是一個(gè)什么乘法？生：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。師：對(duì)，這節(jié)課我們就一起來研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。（板書課題）三、探究新知1、筆算嘗試師：今天我們學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘