《新課程初中語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析》一參考答案

1、《新課程初中語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析》(一)參考答案《新課程初中語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析》(一)參考答案一、填空題1、教學(xué)目標(biāo)具體化，即按照期望學(xué)習(xí)者身上出現(xiàn)的可觀察、可操作、可測量的結(jié)果的方式對(duì)教學(xué)目標(biāo)作具體說明，這種說明包含了行為（做什么）、條件（在什么具體情況下）和標(biāo)準(zhǔn)（達(dá)到什么樣的要求）三種成分。2、語文教學(xué)設(shè)計(jì)就是“教什么”和“如何教”的一種操作方案，它是語文教師根據(jù)語文學(xué)科教學(xué)的原理和教學(xué)目標(biāo)要求，運(yùn)用系統(tǒng)的方法，對(duì)參與

2、教學(xué)活動(dòng)的諸多要素所進(jìn)行的一種行之有效的分析和策劃過程。3、教學(xué)設(shè)計(jì)理論根植于教學(xué)本身的系統(tǒng)性特點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)使教學(xué)系統(tǒng)的諸要素之間聯(lián)結(jié)起來，成為一個(gè)有機(jī)整體，便于課后的反思和評(píng)價(jià)以改進(jìn)和完善課堂教學(xué)。4、課內(nèi)語文教學(xué)系統(tǒng)的要素，就靜態(tài)系統(tǒng)而言，指的是教師、學(xué)生和語文教材；就動(dòng)態(tài)系統(tǒng)而言，除上述要素外，還有一類要素組成了系統(tǒng)運(yùn)行的邏輯程序即教學(xué)過程。的。2、語文教學(xué)設(shè)計(jì)必須運(yùn)用系統(tǒng)方法。3、語文教學(xué)設(shè)計(jì)必須基于人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)語文的知識(shí)。4、

3、學(xué)習(xí)者不僅向老師學(xué)習(xí)，還可以從不同的媒體學(xué)習(xí)。5、語文教學(xué)設(shè)計(jì)必須以教與學(xué)的理論作為科學(xué)決策的依據(jù)。6、目標(biāo)是學(xué)習(xí)活動(dòng)。評(píng)定和決策的驅(qū)動(dòng)力，目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、評(píng)定的協(xié)調(diào)一致。評(píng)價(jià)和修改是語文教學(xué)設(shè)計(jì)不可或缺的重要內(nèi)容。（三）簡要回答語文教學(xué)方法選擇的依據(jù)？(P22)答：語文教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教師與學(xué)生聲的具體情況來思考。其一根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)選擇教學(xué)方法。教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，不同的教學(xué)目標(biāo)要