《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教案

1、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教案教案導(dǎo)言一、教學(xué)目的：使學(xué)生總體上把握教材的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，明確本課程的學(xué)習(xí)目的，意義和方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)教材進(jìn)行整體分析，了解本課的主要內(nèi)容，介紹本課的學(xué)習(xí)目的和方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)本課的意義，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)時(shí)間：1學(xué)時(shí)五、主要內(nèi)容：首先簡(jiǎn)單介紹中國(guó)近現(xiàn)代史綱要這門(mén)課程的性質(zhì)和教學(xué)要求。這門(mén)課是高校思想政治理論課中的一門(mén)，不是歷史學(xué)科的專業(yè)課，是要求我們了解中國(guó)近現(xiàn)代中

2、國(guó)社會(huì)發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進(jìn)程和內(nèi)在規(guī)律，在正確了解國(guó)史，國(guó)情的前提下，確立并增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨，對(duì)馬克思主義和對(duì)社會(huì)主義的信念，把自己鍛造成具有堅(jiān)定的馬克思主義信仰的合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，達(dá)到思想政治教育的目的。一、本課程的主要內(nèi)容1.總體介紹教材的結(jié)構(gòu)和本課程要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。上編（18401919）：地主階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)救亡圖存的探索和失敗。中編（19191949）：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和

3、人民解放。下編（1949至今）：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民共同富裕。2.簡(jiǎn)單介紹：（1）1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)作為近現(xiàn)代史開(kāi)端的原因（2）半殖民地半封建社會(huì)的主要特點(diǎn)和表現(xiàn)（3）舊民主主義革命和新民主主義革命的區(qū)別聯(lián)系（4）1949年到1956年屬于新民主主義社會(huì)，是一個(gè)過(guò)渡性的社會(huì)形態(tài)3.教材分析：中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)過(guò)程二、學(xué)習(xí)目的和意義1.了解國(guó)史國(guó)情學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史，有助于我們了解國(guó)史國(guó)情。學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要，

4、了解外國(guó)帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的入侵給中華民族和中國(guó)人民帶來(lái)的深重苦難，能激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情感；了解中國(guó)近現(xiàn)代的歷史，懂得中國(guó)必須首先推翻半殖民地半封建的社會(huì)制度，爭(zhēng)取到民族獨(dú)立和人民解放，才能集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)開(kāi)辟道路，充分認(rèn)識(shí)革命的必要性，正義性和進(jìn)步性，自覺(jué)地繼承和發(fā)揚(yáng)近代以來(lái)中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義思想，民族精神和革命傳統(tǒng)，能夠增強(qiáng)我們的民族自尊心，自信心和自豪感。2.自覺(jué)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)近代以來(lái)中國(guó)的先進(jìn)分子和人民群眾為救亡圖存進(jìn)行了艱苦的探

5、索，但是無(wú)論是地主階級(jí)“自救”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，農(nóng)民階級(jí)試圖推翻清政府統(tǒng)治，建立理想社會(huì)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，還是資產(chǎn)階級(jí)改良派的維新變法運(yùn)動(dòng)和資產(chǎn)階級(jí)革命派為建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)所做的努力，都沒(méi)能完成救亡圖存的歷史任務(wù)。歷史的發(fā)展要求舊民主主義革命必須讓位于新民主主義上編（綜述）從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)前夜風(fēng)云變幻的八十年（1840—1919）一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生從總體上了解近代中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的形成及主要特點(diǎn)，明確近代中國(guó)的階級(jí)狀況，基本矛盾和

6、面臨的主要任務(wù)，從而對(duì)本編要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)總體的把握。二、教學(xué)重點(diǎn)：近代中國(guó)社會(huì)的主要特點(diǎn)和階級(jí)狀況三、教學(xué)難點(diǎn)：半殖民地半封建社會(huì)的主要特點(diǎn)四、教學(xué)時(shí)間：1學(xué)時(shí)五、主要內(nèi)容：本編綜述風(fēng)云變幻的八十年一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中國(guó)與世界二、外國(guó)入侵與近代中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建性質(zhì)三、近代中國(guó)的基本矛盾和面臨的主要任務(wù)四、基本歷史線索一、中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的主要特點(diǎn)從1840年到1919年差不多八十年，古老的中國(guó)發(fā)生了驚心動(dòng)魄的歷史劇變：當(dāng)

7、清王朝的統(tǒng)治逐漸走向衰弱時(shí)，因資本擴(kuò)張而急于對(duì)外殖民的英國(guó)侵略者憑借堅(jiān)船利炮叩開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，逼迫清政府簽訂了中國(guó)歷史上第一個(gè)不平等條約，從此資本主義列強(qiáng)不斷挑起侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府幾戰(zhàn)必?cái)?，中華民族一步一步陷入半殖民地半封建的深淵。1.半殖民地半封建社會(huì)形成的背景（◆略講）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中國(guó)：（1）中國(guó)燦爛的古代文明中國(guó)是四大文明古國(guó)之一、長(zhǎng)時(shí)間走在世界各國(guó)的前列，燦爛的古代文明對(duì)世界科學(xué)和文化的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，至今仍是我們中華民族的

8、驕傲。（2）中國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰清王朝是中國(guó)封建社會(huì)的最后一個(gè)朝代。從19世紀(jì)中葉開(kāi)始，清朝統(tǒng)治危機(jī)四伏，逐漸走向衰落。①政治上的腐敗A官僚機(jī)構(gòu)的膨脹B吏治的腐?、诮?jīng)濟(jì)上土地兼并，造成階級(jí)矛盾激化，農(nóng)民起義連綿不絕。動(dòng)搖了清王朝的統(tǒng)治③軍事上A軍制落后B軍備廢弛④文化上奉行文化專制政策，導(dǎo)致思想僵化A八股取士的科舉制度B文字獄鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的西方：正當(dāng)清朝國(guó)勢(shì)日趨衰微之時(shí)，歐美資本主義的發(fā)展卻非常迅速，隨著資本主義的發(fā)展，以英國(guó)為首的西方國(guó)家開(kāi)始了