中國近現(xiàn)代史綱要講稿

1、《中國近現(xiàn)代史綱要》講稿《中國近現(xiàn)代史綱要》講稿《中國近現(xiàn)代史綱要》課的性質(zhì)《中國近現(xiàn)代史綱要》課的性質(zhì)《中國近現(xiàn)代史綱要》是根據(jù)中宣部、教育部關(guān)于高校思想政治教育課程《中國近現(xiàn)代史綱要》是根據(jù)中宣部、教育部關(guān)于高校思想政治教育課程設(shè)置的文件以及教育部社政司設(shè)置的文件以及教育部社政司20052005年第年第9號文件精神而開設(shè)的一門思想政治號文件精神而開設(shè)的一門思想政治理論課，它是作為其他三門思想政治課理論課，它是作為其他三門思想政治課（

2、《馬克思主義基本原理概》，《毛澤（《馬克思主義基本原理概》，《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》，《思想道德修養(yǎng)與法律東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》）基礎(chǔ)》）的支撐，是本、?？茖W(xué)生的公共必修課。的支撐，是本、?？茖W(xué)生的公共必修課。本課程主線索是爭取中華民族獨(dú)立和實(shí)現(xiàn)面向世界的近代化。課題：課題：上編綜述風(fēng)云變幻的八十年教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：幫助大學(xué)生認(rèn)識這一時(shí)期的社會幫助大學(xué)生認(rèn)

3、識這一時(shí)期的社會經(jīng)濟(jì)狀況、政治狀況、階級關(guān)系，經(jīng)濟(jì)狀況、政治狀況、階級關(guān)系，掌握半殖民掌握半殖民地半封建中國的地半封建中國的主要矛盾和主要任務(wù)，兩大歷史任務(wù)主要矛盾和主要任務(wù)，兩大歷史任務(wù)（革命和現(xiàn)代化）（革命和現(xiàn)代化）之間的相互之間的相互關(guān)系。關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.半殖民地半封建社會的基本特征。2.半殖民地半封建社會的主要矛盾和歷史任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：革命和現(xiàn)代化的關(guān)系。教學(xué)方法：教學(xué)方法：案例教學(xué)法、講授法、討論法教學(xué)時(shí)

4、數(shù)：教學(xué)時(shí)數(shù)：23地位》。地位》。（板書）不了解我們國家封建社會的基本特點(diǎn)，不了解封建社會由盛（板書）不了解我們國家封建社會的基本特點(diǎn)，不了解封建社會由盛到衰的歷史進(jìn)程，就沒辦法理解為什么從鴉片戰(zhàn)爭開始會發(fā)生從古代社會向近到衰的歷史進(jìn)程，就沒辦法理解為什么從鴉片戰(zhàn)爭開始會發(fā)生從古代社會向近代社會轉(zhuǎn)化的歷史轉(zhuǎn)折，而且封建社會無論是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會的種種代社會轉(zhuǎn)化的歷史轉(zhuǎn)折，而且封建社會無論是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會的種種優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、精

5、華和糟粕、成績和問題無不十分強(qiáng)烈的影響著近代社會生活的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、精華和糟粕、成績和問題無不十分強(qiáng)烈的影響著近代社會生活的各個(gè)方面。各個(gè)方面。所以不了解封建社會，就很難深刻和透徹的了解近代的半殖民地半所以不了解封建社會，就很難深刻和透徹的了解近代的半殖民地半封建社會。封建社會。橫向橫向的聯(lián)系就是中國與世界的聯(lián)系，因?yàn)檎窈\濤所說的，學(xué)習(xí)的聯(lián)系就是中國與世界的聯(lián)系，因?yàn)檎窈\濤所說的，學(xué)習(xí)和了解歷史，不僅要有深遠(yuǎn)的歷史眼光，而且還要有

6、寬廣的世界眼光，如果不和了解歷史，不僅要有深遠(yuǎn)的歷史眼光，而且還要有寬廣的世界眼光，如果不了解當(dāng)時(shí)中國所處的國際環(huán)境，不了解資本主義的發(fā)展情況，不懂得殖民主義了解當(dāng)時(shí)中國所處的國際環(huán)境，不了解資本主義的發(fā)展情況，不懂得殖民主義的本質(zhì)和根源，不進(jìn)行中國與世界主要資本主義國家各個(gè)方面的歷史的對比，的本質(zhì)和根源，不進(jìn)行中國與世界主要資本主義國家各個(gè)方面的歷史的對比，同樣很難理解為什么從鴉片戰(zhàn)爭開始會發(fā)生從中國由古代社會向近代社會的歷同樣很難理

7、解為什么從鴉片戰(zhàn)爭開始會發(fā)生從中國由古代社會向近代社會的歷史轉(zhuǎn)折？史轉(zhuǎn)折？對于這個(gè)問題，對于這個(gè)問題，應(yīng)該掌握以下應(yīng)該掌握以下三個(gè)重點(diǎn)問題。三個(gè)重點(diǎn)問題。（一）輝煌燦爛的古代中華文明及其對世界的影響1.延續(xù)時(shí)間最長的古代文明中華民族歷史悠久，文化燦爛，源遠(yuǎn)流長。正如毛澤東所說：中華民族歷史悠久，文化燦爛，源遠(yuǎn)流長。正如毛澤東所說：“中國是世“中國是世界文明發(fā)達(dá)最早的國家之一，中國已有了將近四千年的有文字可考的歷史”。界文明發(fā)達(dá)最早的國家

8、之一，中國已有了將近四千年的有文字可考的歷史”。（《毛澤東選集》第二卷，第（《毛澤東選集》第二卷，第623623頁，北京：人民出版社，頁，北京：人民出版社，19911991年。）年。）考古考古學(xué)家在云南祿豐曾發(fā)現(xiàn)被認(rèn)為是人類直接祖先的臘瑪古猿的比較完整的頭蓋骨學(xué)家在云南祿豐曾發(fā)現(xiàn)被認(rèn)為是人類直接祖先的臘瑪古猿的比較完整的頭蓋骨化石，距今有化石，距今有800800萬年。在云南元謀發(fā)現(xiàn)的元謀猿人化石是早期直立人的代萬年。在云南元謀發(fā)現(xiàn)的元謀

9、猿人化石是早期直立人的代表，距今有表，距今有170170萬年。在北京周口店發(fā)現(xiàn)的北京人化石及其遺址，是最為典型萬年。在北京周口店發(fā)現(xiàn)的北京人化石及其遺址，是最為典型和完整的人類學(xué)資料，是同時(shí)期世界上其它古人類化石及遺址都無法比擬的。和完整的人類學(xué)資料，是同時(shí)期世界上其它古人類化石及遺址都無法比擬的。距今距今70007000年至年至60006000年的西安半坡遺址和浙江余姚河姆渡遺址，是母系氏族公年的西安半坡遺址和浙江余姚河姆渡遺址，是母

10、系氏族公社繁榮時(shí)期的典型文化遺址。而距今約社繁榮時(shí)期的典型文化遺址。而距今約50005000年的龍山文化和大汶口文化是父年的龍山文化和大汶口文化是父系氏族公社的文化代表。系氏族公社的文化代表。父系氏族公社帶來了文明的曙光。父系氏族公社帶來了文明的曙光。河南偃師發(fā)現(xiàn)的二里頭文化，被認(rèn)為是河南偃師發(fā)現(xiàn)的二里頭文化，被認(rèn)為是夏代文化，夏代文化，它上承它上承河南龍山文化王灣河南龍山文化王灣類型，下啟鄭州類型，下啟鄭州二里崗早商二里崗早商文化。而