pep1 unit2 a let’s talk　教案

1、備課教案用紙備課教案用紙?jiān)O(shè)計(jì)者：設(shè)計(jì)日期：年月日教學(xué)內(nèi)容PEP1Unit2ALet’sTalk教學(xué)目標(biāo)1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)Goodmning.Nicetomeetyou.以及介紹別人用語(yǔ)Thisis...和建議去上學(xué)的表述句子“Letsgotoschool.“。2、在實(shí)際情景中能區(qū)分并運(yùn)用以上各問(wèn)候語(yǔ)、介紹別人用語(yǔ)和建議去上學(xué)的表述句子。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用的習(xí)慣。教材分析本課時(shí)主要是通過(guò)情景會(huì)話，讓學(xué)生

2、學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)Goodmning.Nicetomeetyou.介紹別人用語(yǔ)Thisis...及建議去上學(xué)的表述Letsgotoschool.。Goodmning.可用于上午或早上，HelloHi可用于所有時(shí)間段。Thisis...介紹別人及建議一起去上學(xué)的表述Letsgotoschool.的句子與學(xué)生生活很接近，教師可根據(jù)教材中的情景，設(shè)計(jì)學(xué)生生活中經(jīng)歷過(guò)的或熟悉的情景進(jìn)行“Letstalk“部分的教學(xué)。重點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問(wèn)候

3、語(yǔ)Goodmning.及介紹人物用語(yǔ)Thisis?。難點(diǎn)接紹人物用語(yǔ)Thisis?一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性?？捎妙^飾或簡(jiǎn)筆畫，并讓學(xué)生先簡(jiǎn)單了解稱謂詞MissMrsMr。T:Goodmningboysgirls.S:GoodmningMissWang.T:ThisisKitty.S:HiKitty.K:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyoutoo

4、.K:Let’sgotoschool.OKS:OK!此時(shí)強(qiáng)調(diào)Let’sgotoschool.和ThisisKitty.兩句話。提示學(xué)生Let’sgotoschool.一句，在第一單元B部分的Let’sdo活動(dòng)中的“Gotoschool”曾學(xué)過(guò)。教師注意新舊知識(shí)的銜接和結(jié)合，從“Gotoschool”導(dǎo)入到Let’sgotoschool.一句的理解“讓我們一起去上學(xué)”。ThisisKitty.是介紹人物的方法，本句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不

5、易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。(在簡(jiǎn)筆畫旁板書Thisis?)7.學(xué)生跟讀并模仿Let’stalk部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）8.再次觀看本部分的教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。教師在可鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)MissMrsMr（此時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用教材中人物的頭飾，也可運(yùn)用其他卡通人物手偶或頭飾）此處的練習(xí)也是與Let’splay的活動(dòng)相結(jié)合。9.學(xué)生展示練習(xí)情況