版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、20182018新人教版部編本三年級上冊語新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地金色的草地》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、認識本課的9個生字,會正確書寫11個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)作者善于觀察事物,養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣。過程與方法:1、通過多種方式理解文中的重點詞語。2、讓學(xué)生在感情朗讀、表演、交流中體會、感悟語言文字,理解課文內(nèi)容。3、鼓勵學(xué)生與生活實際相聯(lián)系品位語言,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。情感、
2、態(tài)度與價值觀:通過理解課文內(nèi)容,體會作者對蒲公英的喜愛之情,激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣,培養(yǎng)學(xué)生與大自然息息相解決,把課文讀正確、讀流利。2、出示文中的生詞,指名學(xué)生讀,開火車讀。3、理解詞語:對于像“收攏”、“徐徐”等詞語可以讓學(xué)生做一做動作來理解;對于“一步不落”、“一不留神”“一本正經(jīng)”等詞語可以放在語言環(huán)境中理解;對于“天擦黑”、“數(shù)不清”等詞語可以聯(lián)系學(xué)生的生活實際理解;還可以通過查字典理解詞語……4、指名學(xué)生按自
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》教學(xué)設(shè)計
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》ab教學(xué)設(shè)計
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》教學(xué)設(shè)計二
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》教學(xué)設(shè)計八
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》教學(xué)設(shè)計六
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》教學(xué)設(shè)計九
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》教學(xué)設(shè)計三
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》教學(xué)設(shè)計七
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》教學(xué)設(shè)計五
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》教學(xué)設(shè)計十一
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》教學(xué)設(shè)計一
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》教學(xué)設(shè)計十
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》教學(xué)反思
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》教學(xué)設(shè)計與反思
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》說課稿
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》案例分析
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》教案板書教學(xué)設(shè)計
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》教學(xué)反思一
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》說課設(shè)計
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《金色的草地》說課設(shè)計二
評論
0/150
提交評論