2018新人教版部編本三年級上冊語文《掌聲》第二課時教學(xué)設(shè)計三

1、20182018新人教版部編本三年級上冊語新人教版部編本三年級上冊語文《掌聲掌聲》第二課時教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內(nèi)心情感。2感悟掌聲的內(nèi)涵，感受掌聲前后小英的變化，體會掌聲的力量，懂得人與人要相互尊重、鼓勵，學(xué)會關(guān)心和鼓勵他人。3學(xué)習(xí)作者通過對人物動作、神態(tài)的描寫表現(xiàn)人物心理的寫作方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)詞語，導(dǎo)入新課1.齊讀課題。2.“開火車”讀詞語：落下殘疾不愿意講述不再憂郁熱烈

2、持久經(jīng)久不息相機指導(dǎo)：“不”的變調(diào)，齊讀詞語。來看看課文中是怎樣介紹小英的情況的。請同學(xué)們默讀課文第1—3自然段，畫出描寫小英動作、神態(tài)的句子，從中了解小英在掌聲前的情況。（4）學(xué)生讀句子，交流。相機板書：自卑憂郁（5）師：小英因為一條腿落下殘疾，感到自卑、憂郁，她不愿意讓人看到她走路的樣子。偏偏不了解情況的老師要她上臺講故事，她感到緊張、害怕、為難，眼圈兒都紅了。那她最終到講臺前來了嗎？出示：小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講