專技天下專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平答案

1、專技天下專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平答案1.內(nèi)生動力又稱為（），是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動力，是驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為以達(dá)到滿足需求的的內(nèi)部力量。A2.生理內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生源于人是從動物進(jìn)化而來的，還保留著除(）本能以外的，與動物相似的三種本能。B3.（）是出于了解和理解事物、掌握和運(yùn)用知識以及系統(tǒng)闡述和解決問題的需求。A4.（）是人類維持自身生存的最基本要求。A5.美國耶魯大學(xué)的克雷頓奧爾德弗ERG理論中的需求要素不包括（

2、）。C6.麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對權(quán)力、親和、成就的需求。其中（）最為重要。C7.動機(jī)理論是指心理學(xué)家對動機(jī)一概念所作的理論性與系統(tǒng)的解釋。用以解釋行為動機(jī)的本質(zhì)及其產(chǎn)生機(jī)制的理論和學(xué)說。動機(jī)的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和（）。B8.對專業(yè)技術(shù)人員個體而言，發(fā)展是指提高、完善、進(jìn)步、變化等等，專業(yè)技術(shù)人員發(fā)展是一個連續(xù)的、動態(tài)的、終身的過程，這一過程具有（）。C9.專業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識世界和改造世界的活動中有所建

3、樹，就必須充分發(fā)揮（）。C10.每個專業(yè)技術(shù)人員所擔(dān)負(fù)的（），都是和他對國家，社會應(yīng)履行的義務(wù)相一致的。B11.（）是指驅(qū)動一個人在社會活動的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。C12.影響專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力的因素很多，也很復(fù)雜，但從系統(tǒng)論的角度來看，對其起影響的因素不外兩個方面：內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素是指（）。A13.麥克萊倫認(rèn)為，各人的成就動機(jī)都是（），每一個人都處在一個相對穩(wěn)定的成就動機(jī)水平。B14.專業(yè)技術(shù)人員工作

4、中難免會遇到各種各樣的挫折和失敗，有可能降低專業(yè)技術(shù)人員的成就動機(jī)并對自己的能力產(chǎn)生懷疑，所以必須要不斷地進(jìn)行（），以維持強(qiáng)烈的成就動機(jī)和高水平的自我效能。A15.（）起著振奮精神，催人上進(jìn)，使人不斷攀登職業(yè)和科學(xué)事業(yè)高峰的作用。A16.由于內(nèi)動動力不足，一些專業(yè)技術(shù)人員喪失了（）的主動意識，因循守舊、滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取、缺乏緊迫感和危機(jī)感，不思進(jìn)取，創(chuàng)新能力的匱乏等。D17.專業(yè)技術(shù)人員（）信念一經(jīng)形成，就會在專業(yè)技術(shù)人員的思想上確立

5、下來，作為一種堅固的信條，在相當(dāng)長的時間里左右專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)思想，對專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為起指導(dǎo)、統(tǒng)帥、定向的巨大作用，影響專業(yè)技術(shù)人員思想道德的發(fā)展方向。C18.哈佛心理學(xué)博士泰勒本沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個關(guān)鍵問題。其中不包括（）。D19.工作是人們終其一生發(fā)展（）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價值的基石。A20.歷史和現(xiàn)實(shí)昭示我們，人才的命運(yùn)往往和時代的命運(yùn)、國家的命運(yùn)緊密相連，而今（）是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵，

6、也是決定人才命運(yùn)的關(guān)鍵。A21.當(dāng)今世界，（）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。C22.改革呼喚人才、（）支撐改革。C23.十八大以來，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動的實(shí)質(zhì)是（）。B24.專業(yè)技術(shù)人員是專門知識的（）、利用者和傳播者。一個國家至為重要的職業(yè)群體和社會階層。是促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)步，帶動知識和技術(shù)創(chuàng)新，推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。B25.隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，（）成為經(jīng)濟(jì)增長的動力源泉，成為生產(chǎn)力和核心要素。B26.在社會舞臺上，人不能

7、隨心所欲的扮演角色，角色的承擔(dān)首先要有一個確定的過程，角色的確定是否有效，最終是由（）決定的。C27.從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來看，提倡“四個尊重”，有利于激發(fā)勞動、知識、人才、創(chuàng)造的活力，53.（）是組織在發(fā)展過程中形成并為全體成員共同遵循的價值觀念和行為規(guī)范的總和。B54.組織文化既是組織發(fā)展的動力，更是管理的工具。（）是管理的最高層次。A55.（）是企業(yè)組織理念文化的核心。C56.傳統(tǒng)的激發(fā)動力理論關(guān)注“需求”，《完美激勵》認(rèn)為激發(fā)專業(yè)技

8、術(shù)人員動力的因素是（）。B57.德魯克認(rèn)為激勵員工“唯一有效的方法是加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的（），而非滿意度”。A58.物質(zhì)和精神上的激勵都屬于（），它對人的激勵作用是有限的。而人們“對工作本身的興趣以及從中得到的快樂”才對人具有根本性的激勵作用。B59.管理者要學(xué)會調(diào)動員工的積極性，（）是調(diào)動積極性的前提和基礎(chǔ)。C60.專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)在性精神激勵是在技術(shù)創(chuàng)新工作中運(yùn)用工作本身所蘊(yùn)涵的激勵因素，從而激發(fā)和強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新活動。技術(shù)創(chuàng)新工

9、作不具有的特性是（）。A61.內(nèi)驅(qū)力降低理論是美國心理學(xué)家赫爾提出的一種動機(jī)理論。他認(rèn)為，機(jī)體的需求產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力激起有機(jī)體的行為。在赫爾的理論中，內(nèi)驅(qū)力主要有兩種，分別是（）。AD62.動機(jī)是行為的動力，它引發(fā)人們的活動，并推動和引導(dǎo)人們朝著特定的目標(biāo)努力堅持下去。動機(jī)是個體的內(nèi)在過程，行為是這種內(nèi)在過程的表現(xiàn)。動機(jī)的功能在于（）。AB63.人的動機(jī)是復(fù)雜的，多樣的，可以從不同的角度，用不同的標(biāo)準(zhǔn)對動機(jī)進(jìn)行分類。由于動機(jī)對于人的行

10、為的影響和作用有不同的方面，因此可以將動機(jī)分為（）。ABCD64.社會性動機(jī)又稱（）。ABCD65.在我國的管理實(shí)踐中專業(yè)技術(shù)人員多指在我國社會分工的各專業(yè)領(lǐng)域和各類社會組織中，從事（）工作的專門人才。ABCD66.馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，主觀能動性又稱（）。AB67.專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動力作為一種客觀存在，具有如下特點(diǎn)（）。ABD68.構(gòu)成專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力的要素主要包括：認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、榮譽(yù)感以及（）等。ABCD69.在希爾博

11、士的《心理創(chuàng)富法》一書中，首次揭示出自我激勵“黃金”步驟，主要包括（）。ABCD70.中國的（）的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界，直到15世紀(jì)以前中國的科學(xué)技術(shù)在世界上保持了千年的領(lǐng)先地位。ABCD71.專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力形成包括（）以及良好的職業(yè)行為和職業(yè)道德形成等多方面的內(nèi)容。ABCD72.工作態(tài)度是對工作所持有的評價與行為傾向，包括工作的（）。BCD73.“責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時被我們掛在嘴邊，屢見不鮮。新華詞典中關(guān)于對“責(zé)任”的解

12、釋：份內(nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)的過失。責(zé)任分為三種（）。ABC74.敬業(yè)是專業(yè)技術(shù)人員對所從事的職業(yè)應(yīng)有的認(rèn)同、熱愛和尊敬的基本態(tài)度和職業(yè)道德意識。主要表現(xiàn)為（）。ABC75.學(xué)習(xí)力，是指（）。已經(jīng)具備學(xué)習(xí)力的專業(yè)技術(shù)人員，有如何將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為競爭力的問題。沒有學(xué)習(xí)力就沒有競爭力，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)競爭力、創(chuàng)造力。ABC76.黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對人才發(fā)展作出了一系列重要論述，強(qiáng)調(diào)人才是（）。AB77.習(xí)近平總書記指出