全部答案2018專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育—《專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平》

1、1.內(nèi)生動力又稱為（），是指在有機體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動力，是驅(qū)使有機體產(chǎn)生一定行為以達到滿足需求的的內(nèi)部力量。A：內(nèi)驅(qū)力2.生理內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生源于人是從動物進化而來的，還保留著除(）本能以外的，與動物相似的三種本能。B：睡眠本能3.（）是出于了解和理解事物、掌握和運用知識以及系統(tǒng)闡述和解決問題的需求。A：認知內(nèi)驅(qū)力4.（）是人類維持自身生存的最基本要求。A：生理需要5.美國耶魯大學的克雷頓奧爾德弗ERG理論中的需求要素不包括（）

2、。C：尊重的需要6.麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對權(quán)力、親和、成就的需求。其中（）最為重要。C：成就需要7.動機理論是指心理學家對動機一概念所作的理論性與系統(tǒng)的解釋。用以解釋行為動機的本質(zhì)及其產(chǎn)生機制的理論和學說。動機的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和（）。B：認知論8.對專業(yè)技術(shù)人員個體而言，發(fā)展是指提高、完善、進步、變化等等，專業(yè)技術(shù)人員發(fā)展是一個連續(xù)的、動態(tài)的、終身的過程，這一過程具有（）。C：階段性9.專業(yè)技術(shù)人員

3、要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必須充分發(fā)揮（）。C：主觀能動性10.每個專業(yè)技術(shù)人員所擔負的（），都是和他對國家，社會應(yīng)履行的義務(wù)相一致的。B：職責11.（）是指驅(qū)動一個人在社會活動的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。C：成就動機12.影響專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力的因素很多，也很復雜，但從系統(tǒng)論的角度來看，對其起影響的因素不外兩個方面：內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素是指（）。A：自身因素力量。B：擁有者25.隨著知識經(jīng)濟時

4、代的到來，（）成為經(jīng)濟增長的動力源泉，成為生產(chǎn)力和核心要素。B：創(chuàng)新26.在社會舞臺上，人不能隨心所欲的扮演角色，角色的承擔首先要有一個確定的過程，角色的確定是否有效，最終是由（）決定的。C：社會27.從經(jīng)濟建設(shè)的角度來看，提倡“四個尊重”，有利于激發(fā)勞動、知識、人才、創(chuàng)造的活力，充分發(fā)揮其作用?！八膫€尊重”的核心在于對（）的尊重。A：人28.尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位的關(guān)鍵在于重視其的（），讓專業(yè)技術(shù)人員感覺組織是把他當回事的，他就愿

5、意扛起一份責任，有責任感的專業(yè)技術(shù)人員是會盡全力把事做好的。C：存在價值29.人才是一個國家發(fā)展的根本資源。創(chuàng)新人才體制應(yīng)堅持（）。B：以用為本30.（）是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是社會管理必須堅持的根本原則。A：以人為本31.人才工作的核心是（），最大程度地發(fā)揮人才的作用。A：要把現(xiàn)有人才用好32.每一種職業(yè)由于其工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作條件、工作方式不同，對工作者的能力、知識、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等也有不同的要求，所以，在進