樂理與視唱課程實(shí)訓(xùn)方案

1、樂理與視唱課程實(shí)訓(xùn)方案一、課程說明（一）課程名稱：樂理與視唱（二）課程總課時(shí)：72；學(xué)分：4（三）適用對象：高職高專學(xué)前教育專業(yè)（四）課程性質(zhì)樂理與視唱是普通高等師范?？茖W(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)理論和基本技能相結(jié)合的學(xué)科特點(diǎn)。該課程傳授有關(guān)音樂基本理論和識譜的基礎(chǔ)知識，發(fā)展音樂認(rèn)知、表現(xiàn)和音樂審美能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)與理論修養(yǎng)具有重要作用。二、實(shí)訓(xùn)條件（一）實(shí)訓(xùn)場地和設(shè)備：聲

2、樂實(shí)訓(xùn)室，每個(gè)實(shí)訓(xùn)室需要鋼琴一臺、黑板一塊、課桌椅若干。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)條件：首先，思想積極上進(jìn)，性格開朗樂觀，對音樂有濃厚的興趣，這是必要條件；其次，學(xué)生應(yīng)掌握簡單的音樂知識；善于聽講并進(jìn)行記錄，能夠獨(dú)立思考，具有一定的領(lǐng)悟能力和實(shí)踐操作能力。（三）教師條件：熱愛教育工作，愛崗敬業(yè)，具有德育教育能力；科學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動的能力；管理學(xué)生的能力；多視角全過程評價(jià)學(xué)生發(fā)展的能力；精通樂理視唱知識和能力，具有較高的琴法彈奏能力。三、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)

3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠掌握兩種唱名法（首調(diào)唱法、固定調(diào)唱法），其中主要包括五線譜和簡譜視唱能力；節(jié)奏的感知和表達(dá)能力；單音、旋律的聽辨和記譜能力等。六、實(shí)訓(xùn)過程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1：音與音高實(shí)訓(xùn)目標(biāo)實(shí)訓(xùn)、認(rèn)識音的長短，從記譜法層面對“音的長短”形成理性認(rèn)識實(shí)訓(xùn)內(nèi)容一、樂理1、記譜法的種類（1）五線譜（2）簡譜2、譜表譜號（1）高音譜表（2）低音譜表（3）中音譜表（4）五線譜的線與間（上下加線與加間）（5）五線譜上下加線的寫法（6）譜表：加上“譜號”的