教育咨詢師最經(jīng)典的話術(shù)

1、教育咨詢師最經(jīng)典的話術(shù)教育咨詢師最經(jīng)典的話術(shù)⑴貪玩自制力差：誰都有自制力差的時(shí)候這不是您孩子一個(gè)人的問題具體有這么幾個(gè)辦法您不妨試試；與孩子溝通學(xué)習(xí)的重要性明確學(xué)習(xí)對(duì)其自身未來發(fā)展的意義；給孩子規(guī)定好具體玩的時(shí)間而且一定堅(jiān)持放在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后；讓孩子自己與自己比昨天堅(jiān)持40分鐘今天能不能比昨天多堅(jiān)持10分鐘……；個(gè)人發(fā)揮：……原則和理念：條理性在讓家長(zhǎng)放松的狀態(tài)下激發(fā)家長(zhǎng)的危機(jī)感針對(duì)本公司師資力量和服務(wù)內(nèi)容參考孩子的表現(xiàn)個(gè)案分析與實(shí)例

2、相結(jié)合提出切實(shí)可行的解決方案⑵有畏難心理：這是孩子自信心不足又缺乏成就感激勵(lì)的一種過早自我否定的表現(xiàn)可能不愛問老師問題碰到難題不想做或者是鉆不進(jìn)去。有這么幾個(gè)辦法可以試試：避免給孩子過早的正面或負(fù)面的評(píng)價(jià)幫助其樹立勇敢和責(zé)任心；具體給孩子提出兩到三種解決方案讓孩子自己選擇并教會(huì)孩子為結(jié)果負(fù)責(zé)；多給孩子創(chuàng)造參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)并且讓孩子感受到您對(duì)他的支持和鼓勵(lì)；其他個(gè)人發(fā)揮：……⑶粗心馬虎非智力失分多：粗心馬虎不是您孩子一個(gè)人的問題您炒菜放鹽的

3、時(shí)候拿鹽袋子倒和小勺的結(jié)果一定不一樣有這么幾點(diǎn)是關(guān)鍵：孩子是否對(duì)每一次考試有足夠重視；孩子一般對(duì)大考重視您就不用太叮囑咐；而通常孩子對(duì)小考不重視您就應(yīng)多從這方面入手做其思想工作；孩子粗心的毛病反映出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)；文科是否注重字詞語法的積累；么學(xué)?？墒撬赡芸傆X得這個(gè)方法也不適合他那個(gè)方法也不適合他。而到底哪種方法適合他他自己也不知道。其實(shí)那不是適合不適合的問題而是任何一種方法孩子都沒有堅(jiān)持下來成為自己的習(xí)慣?！欢萌￠L(zhǎng)補(bǔ)短時(shí)刻

4、改進(jìn)自己的方法。班里前三名前五名的優(yōu)勢(shì)不在于他們有更好的學(xué)習(xí)方法而在于他們每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得很有質(zhì)量很到位。您孩子可能看到第一名也不背單詞第五名也不記筆記。但是他們一定在別的環(huán)節(jié)培養(yǎng)起他們的習(xí)慣有他的有時(shí)。而您孩子自己卻沒有多少學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的優(yōu)勢(shì)……不肯創(chuàng)新沿襲舊習(xí)慣。您可能覺得孩子整天趴在桌前作業(yè)也寫到十一二點(diǎn)可成績(jī)就是提不上去。有很多孩子的創(chuàng)新思維都被束縛住了。比如說背單詞您孩子說他一般都是先把單詞抄五遍去死記硬背最終還老愛忘。他昨天

5、是這樣所以今天也應(yīng)該這樣明天可能還會(huì)這樣背。他就沒有意識(shí)想想怎么樣才做得比他好?？偸茄赜米约旱睦弦惶?。……教育咨詢師咨詢?cè)捫g(shù)(4):⑺學(xué)習(xí)很不錯(cuò)：您孩子學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的您可真幸運(yùn)。我相信您在教育孩子方面一定省了不少心。那您這次打電話來還想給孩子提供什么樣的幫助呢？還希望孩子更上一層樓是吧？所以對(duì)于您孩子這樣的層次我們就要充分挖掘他的潛力。基礎(chǔ)知識(shí)我相信您孩子一定沒問題可是他為什么沒有每門課考95分以上？就說明他不可能做到十全十美。學(xué)習(xí)不單單