家庭教育與親子溝通公益講座講稿

1、1家庭教育與親子溝通的技巧專題講座家庭教育與親子溝通的技巧專題講座———如何解決親子沖突如何解決親子沖突各位家長，大家好！首先，對各位家長放棄休息、放棄玩耍，來參加這次講座，我表示熱烈地歡迎與衷心地感謝！同時(shí)，請大家給自己有這樣的學(xué)習(xí)精神一個熱烈的掌聲！也感謝校長以及學(xué)校為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)、交流的平臺，掌聲給他們！下面，我做個簡單的自我介紹【見PPT】。在座的都是家長，我首先做一個了解：你們在教育孩子過程中，在與孩子溝通的過程中，

2、通常都遇到哪些問題？比如說：孩子不聽話，有逆反心理，有沒有這個現(xiàn)象？（有?。┯袝r(shí)候你苦口婆心地給孩子講話，孩子反而嫌你羅嗦，有沒有這個現(xiàn)象？（有！）孩子不愿意與父母說話、不愿意與父母溝通，有沒有這個現(xiàn)象？（有?。┻€有什么問題？（讓家長自由列舉，講師重復(fù)23個即可）。好！我想了解一下，你們在遇到這些問題時(shí)，你們都怎么解決？（讓家長自由發(fā)言，可以點(diǎn)一、兩個表現(xiàn)活躍的家長，讓其簡單回答，家長的答案五花八門，不外乎：講道理，打一頓，關(guān)起來等）我

3、想了解一下，我們講道理或者打一頓，或者其它的什么方法，有沒有效果，問題有沒有解決？（沒有?。┮簿褪钦f我們通常使用的教育孩子、與孩子溝通的方法大多沒有效果，對不對？我想，大家一定非?？释纳谱约航逃⒆拥姆椒?，提高我們教育孩子、與孩子溝通的效果。如果是這樣，那么，你今天來得就很有價(jià)值，因?yàn)椋覀兘裉熘v座、交流的主題就是“家庭教育與親子溝通技巧”?！綪PT家庭教育與親子溝通技巧專題講座】下面，我們就來講講家庭教育。剛才，大家都是自己的孩子存

4、在這樣或那樣的問題，現(xiàn)在我想問大家一個問題：孩子出了這些問題是誰的責(zé)任？（讓家長自由發(fā)言，可以點(diǎn)一、兩個表現(xiàn)活躍的家長，讓其簡單回答。）現(xiàn)在，我們暫時(shí)不做結(jié)論。下面，我們來做一個折紙、撕紙游戲。（一張正方形的紙一分為二對折，撕去一半。第一次簡單重復(fù)這句話4次，讓每一位家長獨(dú)自按要求撕紙，看最后結(jié)果有多少家長與老師要求的結(jié)果（小三角形）是一樣，分析責(zé)任應(yīng)該由誰承擔(dān)；第二次，具體說清楚將紙沿對角線一分為二對折，撕去一半，重復(fù)4次。）從這個互

5、動活動中我們可以得出結(jié)論：孩子的一切問題，父母都要承擔(dān)孩子的一切問題，父母都要承擔(dān)100%的責(zé)任！的責(zé)任！每一個優(yōu)秀孩子的后面，都有一對善于溝通的父母，都有一個幸福的家庭。每一個問題孩子的后面，都有一對不懂如何教育孩子的父母，都有一個失去和睦的家庭。家長應(yīng)該、3重人格。當(dāng)然，這個“一致”，又可分為絕對一致和相對一致。所為絕對一致，就是指在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、對任何孩子，父母都必須一致。那么，父母在哪些方面應(yīng)該絕對一致呢？我認(rèn)為，涉及人身

6、安全、法律道德、社會規(guī)范設(shè)三方面的事情，父母的態(tài)度必須絕對一致。其他事情，則相對一致就行。所為相對一致，即父母對不同孩子、不同時(shí)間、不同地點(diǎn)，要求可以不一樣，但在對同一人、同一時(shí)間、同一地點(diǎn)，兩人的要求必須一致。當(dāng)兩人的態(tài)度不一致時(shí)，怎么辦？三種辦法來解決：分管原則、先說原則、孩子決定。教育觀念有關(guān)內(nèi)容，我們就簡單介紹到這里。下面，請大家思考：我們是怎樣實(shí)現(xiàn)教育目的？也就是說，我們是通過什么途徑來教孩子的？——交流與溝通。下面，我們就來

7、介紹家庭教育的途徑——親子溝通?！綪PT二、教育途徑——親子溝通】親子溝通就是指父母與孩子的溝通。有人說，父母與孩子的溝通還要什么技巧嗎？答案只有一個字：要！或者說，很有必要！父母與孩子的溝通與成年人之間的溝通沒有本質(zhì)的區(qū)別，我們都知道有一個說法，叫“一句話說得人笑，一句話說得人跳?！边@里面就包含著技巧，我們每個人和周圍的人打交道的時(shí)候你就會發(fā)現(xiàn)，有的人說話聽起來讓人很舒服，讓人開心，也有人說話讓人聽起來很不舒服，從心里煩！不愿搭理他。

8、同樣，有的父母與孩子說話，孩子很愛聽，很配合；也有的父母與孩子說話，孩子就不喜歡聽，父母說的多了，孩子就煩，甚至和父母吵鬧、對抗。有沒有這樣的現(xiàn)象？有這個現(xiàn)象的請舉手！好，手放下，這樣的家長都很勇敢。我們給他們掌聲鼓勵一下！也有的孩子，你說他，他就搭拉著腦袋，一句話不說，不理父母，在腦袋里計(jì)算著你有沒有完？你什么時(shí)候能說完？你說完了，他也解放了，問題照舊，下次還犯，有沒有這樣的現(xiàn)象？有這個現(xiàn)象的請舉手，好！手放下，你們也很勇敢，我們也應(yīng)

9、當(dāng)給你們掌聲鼓勵一下，我發(fā)現(xiàn)有的家長還是不敢舉手。我想具體了解一下，各位家長平時(shí)是怎么與孩子溝通的，比如說，有一天孩子放學(xué)一回到家就對你說：“我們的老師不公平，我和小明我們的數(shù)學(xué)作業(yè)都沒有完成，為什么老師只批評我不批評他?！备魑患议L，當(dāng)你聽了孩子的話，你會怎么給孩子說呢？（讓家長自由表達(dá)，不做評論）（讓助手到現(xiàn)場做筆記，簡單記錄家長的話）聽了大家的回答，我非常欣慰地告訴大家，你們今天來對了。你們今天聽完我的講座，你們就知道你們的問題出現(xiàn)