跨文化交際考試大綱

1、1《跨文化交際跨文化交際》課程考試大綱課程考試大綱課程編號：課程類型：專業(yè)課所屬教研室：英語教研室總學(xué)時：總學(xué)時36學(xué)分數(shù)：2考核對象：英語專業(yè)本科生執(zhí)筆者：郭翠蓮編寫日期：2010年3月1日一、課程性質(zhì)與考試目的：1、課程性質(zhì)：《跨文化交際》課程是英語專業(yè)的一門專業(yè)核心必修課程。要求學(xué)生通過這門課程的學(xué)習(xí)，基本掌握本課程的基礎(chǔ)理論知識、具備對跨文化交際及其相關(guān)問題的分析能力，提高與來自不同文化背景的人進行交往的技能。為檢查學(xué)生對此門課

2、的知識結(jié)構(gòu)及其交際技能的掌握情況，特制定本考試大綱。本大綱的考核對象是本科英語專業(yè)的學(xué)生。通過課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)，及學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)生在修完本課程時需具備一定的跨文化理論知識及交際技能。2、考試目的：本課程的考試目的主要考核學(xué)生對理論知識的掌握與聯(lián)系實際情況，即對課內(nèi)教材和教師的授課內(nèi)容的掌握與聯(lián)系實際情況等。3、成績的比例分布：本課程以形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式進行考核，其考核成績比例分布如下：平時成績占20%，主要由

3、學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)等給出成績。期中成績占30%，主要由學(xué)生的跨文化實踐調(diào)查報告等，以小組加個人成績的方式體現(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的合作互助精神。以上作為形成性評價成績的依據(jù)。終結(jié)性評價依據(jù)是期末考試成績，是以筆試或開卷考的方式進行考核，其成績占50%。3話的文化差異；不同文化的言語交際模式差異；恭維語的跨文化對比；非言語交際的功能；運用：語言與文化的關(guān)系；文化在語言上的體現(xiàn)；同一語言在不同文化中的意義差異；理解言語交際的文化差異；非

4、言語交際的文化差異；中西文化在時間與空間觀念上的主要差異；第三部分（第8單元到第10單元）（1）、課程內(nèi)容本部分主要介紹跨文化觀念和理解、文化沖撞和適應(yīng)，以及跨文化能力習(xí)得。（2）、學(xué)習(xí)要求了解人們從熟悉的文化環(huán)境進入不熟悉的文化環(huán)境中所出現(xiàn)的文化休克現(xiàn)象和文化適應(yīng)過程，從而加強跨文化交際訓(xùn)練；掌握增強跨文化理解的基本步驟；形成提高跨文化交際能力自我意識，了解文化沖突以及自我應(yīng)對文化沖突的能力；有意識地培養(yǎng)自我的跨文化意識和發(fā)展跨文化交

5、際能力。（3）、考核知識點和考核要求領(lǐng)會：文化與認知的關(guān)系；克服民族文化優(yōu)越感和文化偏見運用：文化沖突以及自我應(yīng)對文化沖突的能；培養(yǎng)自我的跨文化意識和發(fā)展跨文化交際能力2、考核要求：通過學(xué)習(xí)本課程主要考核學(xué)生的英語語言綜合運用能力，思維分析能力，并運用所學(xué)理論和概念解決跨文化交際問題的能力等。筆試或開卷考以教材內(nèi)容及課堂教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)而命題，目的在于測試學(xué)生對本課程基本理論、基本概念的掌握。同時，要根據(jù)所學(xué)理論測試學(xué)生的思維分析能力。通