工匠精神塑造題庫(kù)打印版

1、溫州市城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育行業(yè)公需課復(fù)習(xí)提綱序號(hào)序號(hào)試題試題試題標(biāo)題試題標(biāo)題選項(xiàng)選項(xiàng)A選項(xiàng)選項(xiàng)B選項(xiàng)選項(xiàng)C選項(xiàng)選項(xiàng)D選項(xiàng)選項(xiàng)E正確選項(xiàng)正確選項(xiàng)類型類型1單選《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》預(yù)計(jì)（）年，中國(guó)中產(chǎn)階級(jí)將超過(guò)4.7億2020202120222023A2單選在（）作政府工作報(bào)告上，在談到2016年的工作重點(diǎn)時(shí)，李克強(qiáng)總理首倡十二屆全國(guó)人大十二屆全國(guó)人大十二屆全國(guó)人大十二屆全國(guó)人大A“工匠精神”。五次會(huì)議六次會(huì)議五次會(huì)議四次會(huì)議3單選在日

2、本500年以上的企業(yè)有()家32333435A4單選在日本100年以上的企業(yè)有()家5萬(wàn)6萬(wàn)7萬(wàn)8萬(wàn)A5單選中產(chǎn)階級(jí)消費(fèi)最注重產(chǎn)品的（）品質(zhì)成本價(jià)格品牌A6單選（）是職業(yè)心態(tài)的核心。責(zé)任感幸福感成就感歸屬感A（）在2012年世界移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上說(shuō)“如果你天天想著如何管理卻欠7單選缺對(duì)產(chǎn)品細(xì)節(jié)的把握和對(duì)用戶心理的琢磨對(duì)用戶反饋毫無(wú)反應(yīng)管理又有馬云張朝陽(yáng)馬化騰丁磊C什么用處呢”8單選“地勢(shì)坤，君子當(dāng)厚德載物”出自（）易經(jīng)論語(yǔ)孟子中庸A9單選

3、巴菲特成功的秘訣是（）專注誠(chéng)實(shí)時(shí)機(jī)決心A10單選被譽(yù)為“壽司之神”是（）。小野二郎稻盛和夫渡邊美樹(shù)松下幸之助A11單選被譽(yù)為“史上最牛的推銷員”是（）。雷義小野二郎稻盛和夫松下幸之助A12單選被譽(yù)為“日本國(guó)寶級(jí)清潔工”是（）。新津春子渡邊美樹(shù)近藤麻理惠秋山利輝A13單選我國(guó)正在走向新的發(fā)展階段，中國(guó)制造正在逐漸轉(zhuǎn)型成為中國(guó)()。智造高科技經(jīng)濟(jì)大國(guó)強(qiáng)國(guó)A序號(hào)序號(hào)試題試題試題標(biāo)題試題標(biāo)題選項(xiàng)選項(xiàng)A選項(xiàng)選項(xiàng)B選項(xiàng)選項(xiàng)C選項(xiàng)選項(xiàng)D選項(xiàng)選項(xiàng)E正確

4、選項(xiàng)正確選項(xiàng)類型類型14單選當(dāng)一個(gè)國(guó)家處于重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，以勤奮、創(chuàng)新、專注為核心的（）將會(huì)成制度工匠精神機(jī)制素質(zhì)B為一個(gè)巨大螺旋漿，推動(dòng)這個(gè)巨輪向前遠(yuǎn)航。15單選文化傳承的核心是（）。技術(shù)素質(zhì)精神內(nèi)在C16單選對(duì)于工匠來(lái)說(shuō)，工匠傳承不是技藝能夠傳承多久，而是這種技藝所蘊(yùn)含的(內(nèi)在技術(shù)素質(zhì)精神D)能夠一直傳承下去。17單選一個(gè)能夠在事業(yè)上成功的人都有一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著精神，所做的事情都是工匠精神忘我精神執(zhí)著精神負(fù)責(zé)精神A精益求精、精雕細(xì)琢，

5、這種精神就是（）。18單選工匠精神的（），歸根結(jié)底就是匠人制造最完美的產(chǎn)品，服務(wù)顧客，超越基礎(chǔ)根本核心目的C顧客的預(yù)期。19單選一個(gè)員工要具備工匠精神，前提就是要對(duì)工作（），愿意從事工作。喜歡有興趣負(fù)責(zé)專注D20單選對(duì)于工匠而言，重要的是（），而不是技術(shù)。能力精神熱情認(rèn)真B21單選工業(yè)4.0是（）總理默克爾在2014年的漢諾威工業(yè)博覽會(huì)上提出的一項(xiàng)計(jì)日本美國(guó)德國(guó)英國(guó)C劃。22單選雖然谷歌不斷在革新其人工智能技術(shù)，但是人的（）仍舊是人工智

6、能所不技術(shù)功能系統(tǒng)思維D能替代的。23單選與人相比，人工智能具備計(jì)算能力，但是不具備（）能力。創(chuàng)造復(fù)制工作模仿A24單選在工業(yè)4.0時(shí)代，機(jī)器是按照人的指令完成操作，是不具備自我學(xué)習(xí)和（識(shí)別更新模仿計(jì)算B47單選在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的過(guò)程中.以（）管好隊(duì)伍。紀(jì)律制度體制工匠精神D48單選在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的過(guò)程中，“（）”可以促進(jìn)質(zhì)量提升。工匠精神高科技技術(shù)人才A49單選在2016年的《國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告》中，（）總理指出工匠精神并非是機(jī)周恩來(lái)李

7、克強(qiáng)習(xí)近平鄧小平B械式勞動(dòng)，而是一個(gè)民族在一定氛圍中集體意識(shí)的反映。50單選知識(shí)（）的效率取決于知識(shí)的特點(diǎn)，影響著企業(yè)技術(shù)能力的獲取和建設(shè)。轉(zhuǎn)移接受吸收利用A51單選無(wú)論是技術(shù)人才還是技術(shù)升級(jí)都需要（）的融入。技術(shù)工匠精神素質(zhì)精神B52單選如果缺失（），技術(shù)完全轉(zhuǎn)化成為企業(yè)的需求則會(huì)出現(xiàn)許多不同的困難。能力技術(shù)工匠精神素質(zhì)C53單選總之，對(duì)于制造業(yè)企業(yè)技術(shù)升級(jí)來(lái)說(shuō)，作用于技術(shù)引進(jìn)和技術(shù)創(chuàng)新的（）素質(zhì)技術(shù)能力工匠精神D是企業(yè)所必不可少的關(guān)

8、鍵精神性因素。54單選在（）戰(zhàn)略的推動(dòng)下，中國(guó)企業(yè)能夠憑借自身的優(yōu)良產(chǎn)品逐漸進(jìn)入世界人一帶一路對(duì)外開(kāi)放內(nèi)銷外銷A民的目光之中。55單選官方正式弘揚(yáng)工匠精神是在（）年的五一。2014201720152016C序號(hào)序號(hào)試題試題試題標(biāo)題試題標(biāo)題選項(xiàng)選項(xiàng)A選項(xiàng)選項(xiàng)B選項(xiàng)選項(xiàng)C選項(xiàng)選項(xiàng)D選項(xiàng)選項(xiàng)E正確選項(xiàng)正確選項(xiàng)類型類型56單選（）新聞?lì)l道推出大型紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》，記錄了追求卓越的“工匠精浙江電視臺(tái)江蘇電視臺(tái)湖北電視臺(tái)中央電視臺(tái)D神”已經(jīng)成為全

9、社會(huì)的共識(shí)。57單選對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，(）的塑造有利于企業(yè)自主品牌的建設(shè)。工匠精神質(zhì)量素質(zhì)高端人才A58單選校園教育的突出問(wèn)題并不是職業(yè)技能訓(xùn)練不夠受重視的問(wèn)題，而是（）教素質(zhì)工匠精神做人道理責(zé)任心B育總是嚴(yán)重缺席的問(wèn)題。59單選大力推行（）教育是校園教育改革的必然要求。做人做事工匠精神素質(zhì)C60單選大力推行（）教育是多維價(jià)值倡導(dǎo)的必然要求。做事素質(zhì)做人工匠精神D61單選（）是把個(gè)人與社會(huì)聯(lián)系到一起的重要紐帶，同時(shí)也是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化和職

10、業(yè)工作交流接觸A社會(huì)個(gè)性化的一枚重要催化劑。62單選（）曾說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量”。牛頓培根愛(ài)迪生莎士比亞B63單選校園的工匠精神教育所針對(duì)的問(wèn)題之一就是“（)”。對(duì)內(nèi)教育對(duì)外教育應(yīng)試教育先進(jìn)式教育C64單選校園工匠精神教育，首先需要解決的問(wèn)題就是，讓學(xué)生從（）的考核方式混合多種類重復(fù)單一D中解脫出來(lái)。65單選（）是校園教育的重要屬性之一。職業(yè)性專業(yè)性多面性單一性A66單選（)是提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要手段，也是最受學(xué)生歡迎和認(rèn)同的工工

11、作實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐B匠精神教育路徑。67單選（）其中的一個(gè)重中之重的重點(diǎn)就在于依托行業(yè)企業(yè)，將針對(duì)學(xué)生的職業(yè)社會(huì)實(shí)踐基地建單位實(shí)踐基地建實(shí)踐基地建設(shè)企業(yè)實(shí)踐基地建D素質(zhì)培養(yǎng)與企業(yè)的具體工作要求相結(jié)合。設(shè)設(shè)設(shè)68單選職業(yè)素質(zhì)的提升一方面依賴于學(xué)校教育的支撐，另一方面更多地依賴于（技術(shù)終身學(xué)習(xí)能力素質(zhì)B）。69單選校園的工匠精神教育，一方面需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決現(xiàn)實(shí)的（），另一方面工作問(wèn)題生活問(wèn)題職業(yè)問(wèn)題事業(yè)問(wèn)題C需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)