一篇有關(guān)眼角膜捐

1、一篇有關(guān)眼角膜捐獻感人文章—18.《永生的眼睛 》 看了這個題目，你想說什么？閆莊鎮(zhèn)中心小學(xué)六（3）鄭老師,現(xiàn)實生活中，有平凡的人，默默無聞，總是一心想著為他人排難分憂，讓他人能快樂地活著；也有說話的偉人，行動的矮子，總是一心替達官貴人著想，自己才快樂，才活的有意義。不一樣的人生，更有不一樣的人生價值觀。平凡的人，竟然做出超凡的偉大舉措，他們不僅值得加以贊美推崇，是感情仁慈的姐妹，是慷慨榮譽的母親，他們每時每刻都想著舍己救人，不需任

2、何懇求，并且完全是出于自愿的。死后，無私地把自己的眼角膜的捐給失明的人，為這些人驅(qū)散黑暗，送向光明。他們雖死猶生，他們的生命仍繼續(xù)在重見光明的人身上煥發(fā)出青春的活力。,,他們就是琳達的母親、外公、和溫迪。,學(xué)習(xí)目標：朗讀課文，初讀感知。,1.輕讀課文，讀準字音，讀通句子。2.略讀課文，邊讀邊思考琳達一家三代人為了讓盲人重見光明，他們是怎么做的？3.課文主要寫了一件什么事？用自己的話簡要概括4.找出課文中父親教育“我”的兩段話，

3、 體會這兩段話的深刻含義； 5. 從課文中找出含有“驕傲”的句子， 討論從中你體會到了什么？,展示目標：初讀感知，交流學(xué)習(xí)，在課堂的舞臺上，把自己的精彩表演展現(xiàn)給我們的觀眾。,讀課文，學(xué)字詞，練字詞。捐贈 盲人 遵從 盲童 遺愿 熱淚盈眶 重見天日 奪眶而出 栩栩如生 輟學(xué)填寫詞語，朗讀記憶，我是火眼金睛。A。（ ）（ ）其來，（ ）（栩）如生， 熱淚（

4、 ）眶，奪眶（ ）（ ）， （ ）（ ）天日，（ ）（ ）難忍，不假（ ）（ ） ， 與世（ ）（ ），不由（ ）（ ）B。給字注音。 輟（ ），綴（ ）。,栩,突,如,盈,而,出,重,見,痛,苦,索,長,辭,自,主,chuò,,zhuì,思,略讀課文，邊讀邊思考琳達一家三代人為了讓盲人重見光明，他們是怎么做的？,琳達一家人有的已捐獻了角膜，有的準備捐

5、獻角膜。,初讀課文感知，課文主要寫了一件什么事？用自己的話簡要概括。,課文主要講了琳達一家人＿＿、＿＿、＿＿、＿＿為了使＿＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿＿的故事，從中我感到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。,琳達,母親,外公,溫迪,失明的人,重見光明,,,他們無私奉獻、助人為樂的內(nèi)在美。,找出課文中父親教育“我”的兩段話，體會這兩段話的深刻含義。,父親平靜地摟著我，“一個人所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為

6、，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的?！备赣H認為怎樣的死是有意義的？ 我們的死亡之軀有助于他人健康的恢復(fù)，這樣的死是有意義的。,父親的話有兩層含義：,一是你能給予別人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分，二是如果死亡之軀能有助于他人恢復(fù)健康，這樣的死才是具有意義的。這些話體現(xiàn)了琳達的父親為他人著想，無私奉獻的高尚精神。,父親的話：,他愉快地告訴我，我去世后要捐獻所有完好的器官，尤其是眼睛。

7、 “如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙?。　?體會父親愛哪些人？父親的愛是什么樣的愛？ 練習(xí)填空：明白了父親不但愛＿＿＿，還愛＿＿＿，他能一心＿＿＿＿＿＿＿＿，他的愛是人間的＿＿＿＿。,,家人,盲童,為盲童著想,大愛,從課文中找出含有“驕傲”的句子，討論從中你體會到了什么？,驕傲的近義詞（ ） “媽媽，我真為你為外公所做的一切感

8、到驕傲?！边@次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲。 誰為誰感到驕傲？為什么感到驕傲？,自豪,交流探究,“我”14歲的女兒溫迪在“我”捐獻了她外公的角膜后，不僅沒有像當(dāng)年的“我”那樣痛苦難忍。反倒為自己的親人能幫助他人而自豪，表明她對捐獻器官有正確的認識，閃耀著思想的光芒。這里的“驕傲”表達“我”對女兒溫迪美好的心愿的支持和認可，強調(diào)年齡是和開頭當(dāng)年14歲的“我”進行對照，進而成對比，引發(fā)讀者的思考。 有了他們的捐獻，

9、就會有盲人重見光明，為盲人帶來光明的幸福。,第二課時學(xué)習(xí)目標：細讀課文，感悟理解，交流學(xué)習(xí)，合作探究。,1. “我”對捐獻眼角膜的態(tài)度，前后發(fā)生了怎樣變化？畫出每次捐獻時琳達態(tài)度表現(xiàn)的語句。2.是什么讓琳達態(tài)度發(fā)生了這么大的變化？找出能體現(xiàn)琳達態(tài)度變化的語句。3.你覺得父親是一個怎樣的人?4. 溫迪實際上為什么媽媽和外公捐獻眼角膜而驕傲？畫出相關(guān)的語句讀讀，說說自己的感受。,展示目標：朗讀感悟，交流學(xué)習(xí)，合作探究，快樂學(xué)習(xí)，超越自

10、我。,琳達在每次捐獻眼角膜時的態(tài)度是怎樣的？畫出相關(guān)的語句 讀讀。 我痛苦難忍地沖擊，不顧一切沖進自己的房間 ?！澳阍趺茨茏屗麄冞@樣對待媽媽！” 我沖著爸爸哭喊，“媽媽完整地來到世上，也應(yīng)該完整地離去?！保?） 父親與世長辭后，我遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜。（ ）,痛苦,遵從,是什么力量是琳達的態(tài)度發(fā)生了這么大的變化？找出她父親的話讀一讀，說自己的感受。,走進父親

11、：一個人給予他人最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，我和你媽都認為，我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。 如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，就像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙，當(dāng)你們得知我的眼角膜起了作用，你們會為我自豪。,光明天天伴隨著我們，我們不足為奇；可盲童的世界又是怎樣的一幅景象呢？,如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那是多么

12、美妙??！ 你覺得父親是一個怎樣的人？（ ）,,像溫迪那樣畫出栩栩如生的馬兒,為別人著想、,樂于助人、,無私奉獻。,父親的話對溫迪產(chǎn)生了怎樣的影響？她為媽媽和外公捐贈眼角膜的態(tài)度是什么？是為媽媽和外公的什么而驕傲？,劃出能體現(xiàn)她態(tài)度的句子讀讀，說說自己的感受。 媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。你想過什么也看不見會

13、有多么痛苦嗎？我死后，也學(xué)外公將眼角膜捐獻給失明的人，讓他們重見天日。練習(xí)： 通過以上品讀把體會到的說一說。 在這一刻，我真正體會到了父親留下的遠不是一副角膜！還有＿＿＿＿＿＿＿。,談自己學(xué)完這課后的收獲。,永生的不僅是他們的眼睛，更是他們?yōu)閯e人著想，關(guān)愛生命，無私奉獻的精神。 溫迪一家人是偉大無私的，她的外公、外婆雖然已離開了人世，再也看不到這個美麗可愛的世界了，但他們的眼角膜卻給他人帶去了光明，永遠在世界上煥發(fā)著生命的光彩

14、。 請同學(xué)們帶著敬仰的心情讀課文的結(jié)尾，再次感受他們“一心為別人著想，關(guān)愛生命，無私奉獻的精神?！?編寫后話,假如你們就是重見光明的人，知道為你們捐獻角膜的人是溫迪，最想與溫迪或者她母親、還有外公他們一家人說些什么？把想說的話寫下來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿