2017蘇教版小學一年級數(shù)學教案第八單元10以內(nèi)的加法和減法

1、第八單元10以內(nèi)的加法和減法一、教材分析一、教材分析本單元主要教學得數(shù)在10以內(nèi)的加法和相應的減法。教材編排主要有如下的特點：重試學生對加、減法含義的體會；合理設計學習活動的層次，促進學生自主探索；合理安排加、減計算的練習，讓學生在聯(lián)系中逐步形成計算技能；將解決實際問題與計算緊密結合，使學生在掌握計算方法的同時，不斷提高解決簡單實際問題的能力。二、學情分析二、學情分析本單元主要教學得數(shù)在10以內(nèi)的加法和相應的減法，教學內(nèi)容以10以內(nèi)數(shù)的

2、認識、分與合為學習基礎，為20以內(nèi)的進位加法、退位減法做準備。三、教學目三、教學目標1.使學生結合具體情境初步體會加法和減法的含義：能熟練計算10以內(nèi)的加法和減法；能正確計算10以內(nèi)的連加、連減和加減混合式題。2.使學生經(jīng)歷聯(lián)系實際探索、交流計算方法的過程，進一步體驗分與合的思想；初步學會選擇合適的算式表示簡單情境中的數(shù)量關系，并能簡單說明自己思考的過程；培養(yǎng)初步的觀察能力和初步的分析、推理能力。3.使學生在運用加減法解決簡單實際問題的

3、過程中，初步形成良好的計算習慣，進一步感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學眼光觀察生活現(xiàn)象的意識，體驗與同學合作交流的樂趣，增強學好數(shù)學的自信心。四、教學重點四、教學重點本單元的教學重點是讓學生初步體會加、減法的含義，熟練掌握10以內(nèi)的加、減法。五、教學五、教學難點本單元的教學難點是解答用括線和“？”表示的實際問題。課題：得數(shù)在5以內(nèi)的加法課時：1教學目教學目標：1.使學生經(jīng)歷由實際情境的具體現(xiàn)象抽象出加法算式的過程，初步認識加法的含義

4、及加號，能根據(jù)生活情境寫出相應的加法算式，能畫簡單圖形或用語言說明加法算式表示的意思；能聯(lián)系數(shù)的組成口算得數(shù)在5以內(nèi)的加法，并能正確口算，達到一定的熟練。2.使學生體驗由具體到抽象出加法算式的過程，進一步體會“合”的思想；通過說明列加法算式理由和加法算式表示的意思，發(fā)展初步的觀察、判斷、推理等能力；在理解算法的過程中，感受已有知識與新內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。3.使學生初步體會加法來自現(xiàn)實生活，現(xiàn)實情境里有數(shù)學內(nèi)容；培養(yǎng)學生合作、交流的意識，以及

5、認真書寫、細致思考等方面的意識。教學重點：教學重點：加法含義、得數(shù)在5以內(nèi)的加法口算。教學教學難點：點：理解加法的含義。教學準教學準備：5以內(nèi)數(shù)分與合的卡片，得數(shù)在5以內(nèi)的加法口算。教學教學過程：程：一、復習舊知，導入新課1.提問：小朋友能有序地說說幾和幾合成4嗎？幾和幾合成5呢？（學生集體回答）2.搶答。我們來做個游戲，大家搶答。誰能看卡片很快說出幾和幾合成幾。3.引入，小朋友熟悉了這些知識。就可以學習5以內(nèi)的加法了。有信心嗎？（板書

6、課題）二、認識加法，學習計算1.教學加法含義。（1）理解題意。出示例題1主題圖。談話：小朋友們除了要學習棒，還要做一個愛勞動的孩子。瞧！公園里來了一群愛勞動的小朋友，他們都在干什么？提問：你從圖上知道了什么？仔細看圖，同桌互相說一說。學生交流，明確圖意：原來3人澆花，又來2人。并引導學生將兩句話連起來說一說。（結合交流內(nèi)容板書：32）提問：一共有幾個小朋友呢？（板書：5）引導學生將三句話連起來說一說：原來有3人澆花，又來了2人，一共有5