高中生課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高中生課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)————如何進(jìn)行課外閱讀一、指導(dǎo)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。2、讓學(xué)生在好書(shū)推介活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書(shū)籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、指導(dǎo)學(xué)生讀審相連，化讀為寫(xiě)，提高鑒賞能力二、指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記來(lái)提高鑒別能力，讓學(xué)生抒發(fā)自己對(duì)作品的獨(dú)特感受，在交流中才會(huì)擦出思想的火花，以提高學(xué)生的閱讀興趣，以讀促寫(xiě)，結(jié)合“讀后感”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓學(xué)生更有條理的表達(dá)出

2、自己閱讀感悟，最終提高鑒賞寫(xiě)作能力。三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生從自己課外閱讀的書(shū)籍中，找一些自己喜歡的讀物，仔細(xì)閱讀，并做好讀書(shū)筆記。四、指導(dǎo)課時(shí)：兩課時(shí)五、指導(dǎo)過(guò)程：第一課時(shí)（一）導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)讀書(shū)可進(jìn)入別人的精神世界，伴隨著主人公體驗(yàn)另外一種生活?！白x書(shū)的事情根本不能交付他人，這是一種思想活動(dòng)，獨(dú)立思考的權(quán)利不能交予他人?！弊x書(shū)是個(gè)人化的事件，只能分享無(wú)法強(qiáng)加。切不要借口太忙而忘記讀書(shū)?。ǘ┦裁词情喿x1.消遣型閱讀為調(diào)節(jié)高度緊張的身心，消除工作

3、疲勞。2.獲得型閱讀通過(guò)閱讀獲得知識(shí)，啟迪心智。（三）閱讀有什么好處增見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，拓展思路，改變思維習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步，消除寂寞，凈化心靈、修身養(yǎng)性、休閑娛樂(lè)。閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶，通過(guò)閱讀，是指對(duì)一些生詞難字加以注釋；在段落層次前寫(xiě)大意；對(duì)文章的思想內(nèi)容和表達(dá)手法加簡(jiǎn)評(píng)等。位置：a.“眉批”：批在書(shū)頭上。b.“旁批”：字、詞、句的旁邊，書(shū)頁(yè)右側(cè).c.“尾批”：批在一段或全文之后。分類：a.注釋b.提要c.批語(yǔ)d.警語(yǔ)。方法：a

4、.語(yǔ)言特色b.評(píng)點(diǎn)人物c.生發(fā)聯(lián)想d.剖析寫(xiě)法e.批判文本f.質(zhì)疑問(wèn)難。注意事項(xiàng)：a.用語(yǔ)簡(jiǎn)潔精煉，語(yǔ)言通順，用自己的話概括，做到言簡(jiǎn)意賅。b.寫(xiě)真實(shí)感受，不拘一格。c.在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行。d.符號(hào)固定，不隨意更改，不要過(guò)多。2.做讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記是指人們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。

5、讀完一篇文章或一本書(shū)后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。常見(jiàn)的有以下兩種：一是摘錄式，把自己認(rèn)為重要、有實(shí)用價(jià)值的歷史典故、名言警句、新鮮的詞語(yǔ)或生動(dòng)精彩的片斷等分類抄錄下來(lái)。摘錄時(shí)要做到少而精，還要尊重原文，不能斷章取義，并在末尾注明出處。二是心得體會(huì)式，也就是讀完一本書(shū)或一篇文章后，仔細(xì)地回味一下。寫(xiě)的時(shí)候一定要抓住兩個(gè)字，一個(gè)是“讀”，就是要把文章讀懂，另一個(gè)就是“感”，可就閱讀中感受最深的一點(diǎn)談?wù)勛约旱母邢搿?.摘錄式讀書(shū)筆記題目