高中綜合實踐活動方案設(shè)計

1、高中綜合實踐活動方案設(shè)計在《普通高中課程方案（實驗）》中，綜合實踐活動是高中新課程的八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。被認(rèn)為是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破，它是新設(shè)置的、必修的獨立的課程領(lǐng)域。由研究性學(xué)習(xí)、社會實踐與社區(qū)服務(wù)三方面內(nèi)容構(gòu)成，并同語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)技術(shù)、體育與健康等領(lǐng)域一起構(gòu)成新課程的八大領(lǐng)域。它的價值在于：通過課程的研修，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識以及終生學(xué)習(xí)的能力和愿望。綜合實踐活動

2、在普通高中課程學(xué)分結(jié)構(gòu)表中共占23個必修學(xué)分，其中研究性學(xué)習(xí)15個學(xué)分，社會實踐6個學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2個學(xué)分，它在學(xué)分結(jié)構(gòu)表中所占的學(xué)分比率是最高的，占最低必修學(xué)分（116學(xué)分）的20%，占最低畢業(yè)學(xué)分（144個學(xué)分）的16%?？梢?，課程地位非常重要。綜合實踐活動是我國規(guī)定課名、課時和一般要求，地方統(tǒng)一協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，由學(xué)校自由開發(fā)的課程領(lǐng)域。為更好地開發(fā)、建設(shè)這一新型課程，保證這一課程的實驗工作在我校有效地開展，現(xiàn)制定如下實施方案。一、綜合

3、實踐課程的目標(biāo)以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，通過綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)：（1）使學(xué)生保持獨立的持續(xù)探究的興趣；（2）獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)的體驗；（3）發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析解決問題的能力；（4）掌握基本的實踐與服務(wù)的技能；（5）學(xué)會合作與分享、學(xué)會尊重與欣賞、學(xué)會人際溝通；（6）養(yǎng)成實事求是的科學(xué)4、對教師的教學(xué)過程、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行管理，與相關(guān)部門協(xié)作，建立《學(xué)生個人成長檔案袋》5、與教研室合作，對教學(xué)

4、工作進行評價，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進行評定和最終認(rèn)定。6、學(xué)校教學(xué)資源的組織管理，學(xué)生學(xué)分的登錄。教研室：1、學(xué)校綜合實踐課程的主要承擔(dān)者，負責(zé)課程的策劃與管理。2、與教務(wù)處合作，制定課程實施方案和實施細則，為教務(wù)處制訂教學(xué)計劃提供參孝。指導(dǎo)學(xué)生和教師選課、制定課題，3、研究課程實施過程中可能出現(xiàn)的問題，并向教務(wù)處提供修正建議。4、對教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程提供改進意見，對教學(xué)過程進督導(dǎo)。5、與教務(wù)處合作，對教師的教學(xué)過程進行管理。6、