2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、激活激活課堂教學,以學生的堂教學,以學生的發(fā)展為本摘要:激活課堂教學,以學生的發(fā)展為本,是新形勢下實施素質(zhì)教育,提高綜合教學水平的一種有效途徑。關鍵詞:激活課堂;發(fā)展為本;關注個體激活課堂教學,以學生的發(fā)展為本,是新形勢下實施素質(zhì)教育,提高綜合教學水平的一種有效途徑。所以,我認為,教學應該以學生的發(fā)展為本,探索、創(chuàng)造充滿生命活力的課堂教學,帶著激活課堂的意識去組織教學,使學生的能力得到充分的發(fā)展和展現(xiàn)。一、引入新知活興趣是一種內(nèi)在的動力

2、,當學生對某一知識感興趣時,他們就樂意學習,積極探究,并表現(xiàn)出高度集中的精力和感知趨向。所以,新知識點的引入,一節(jié)課的開始,必須以學生的興趣為起點,根據(jù)教學內(nèi)容,聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設激活課堂的情趣,激發(fā)學生的求知欲望。這樣,有助于培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)造性思維,使課堂充滿活力,獲得最佳效益。如教學秋天的雨時,課前編錄了一段有關秋雨的樂曲。課堂上,同學們靜靜地聽著,音樂悠揚,教室靜謐。有的說:“我看到了秋雨的顏色,楓葉紅了,稻穗黃了,”有的

3、說:“我聽到了秋雨的聲音,”有的說:“我聞到了秋雨的味?!睒非l(fā)了學生無窮的遐想,師生共同感悟到秋雨的腳步,一起進入課文秋天的雨。上臺教老師表演。課堂上無師生界線,氣氛活躍,學生學得愉快,收到了很好的教學效果。三、教學內(nèi)容活用教材教,不是教教材!必須深刻理解教材,通過鉆研教學大綱、教科書、教參等對教材進行整合、壓縮、提煉、補充、調(diào)整等,最優(yōu)化和最大化地發(fā)揮其在教學中的作用。把教材中的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識,把教學目標、要求、重點和難點轉(zhuǎn)

4、化為教學的指導思想。這樣,教學活動既不會失去方向,陷入盲目,更能發(fā)揮其教師的主導作用。學生也能憑借教材、自主學習、掌握扎實的基礎知識,并以教材為例,舉一反三,形成能力。在教學中不能只停留在書本知識上面,要把學生引向課外,拓展延伸,開闊學生的視野,陶冶情操。例如,在教學畫家鄉(xiāng)一文時,1、我變換角色,引導口語交際:(1)假如你是課文中的濤濤、山山、平平、青青和京京,怎么向別人介紹家鄉(xiāng)的景色和物產(chǎn)?(2)開展小記者采訪活動。先在班內(nèi)選五名代表

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